※ 引述《force543 (丹尼爾)》之銘言： : ※ 引述《clouddeep (早睡早起....有這麼難嗎)》之銘言： : : 你說不同意默念是對閱讀沒幫助， : : 不過我說的默念是指邊閱讀邊在內心默念出書本上的字， : : 這可能是彼此定義上的差異。 : : 你說的主動閱讀，只是閱讀的一種方式而已， : : 事實上跟我講的戒除默念是一模一樣的啊， : : 因為我說的戒除默念，就是不要照著書本上的字一個一個念出來， : : 你如果不是念出書本上的字，那要念啥都沒問題啊。 : 幫助讀書的方法 : 默念書上的字有人會覺得比較慢 : 但可以增加一種吸收模式 也就是聽覺吸收 : 而且增加一種輸出模式 也就是你動到你的嘴巴 : 有的人讀書會一邊抄寫一些關鍵名詞(非常機械那種) : 也是幫助我們增加熟悉增加理解增加記憶 : 在此我堅定的說: : 讀書是需要唸出來的 : 如果你沒有在心中的世界產生聲音 : 那你心中的世界在閱讀時是什麼聲音呢? : 如果你無法唸出知識 你要如何在鄰人提問時用言語回答他呢? : 讀書是需要唸出來的 讀書是需要輸出的 你在圖書館大概不會想念出聲吧， 更何況不是每個人都是以主動閱讀的心態去閱讀， 我說的戒除默念世界除默念這種習慣， 而不是說不要去默念， 當默念會影響干擾你的吸收時，你就需要戒除， 反之，當你可以自由操作時，不過我不會說那是默念， 我可能會像你說的一樣，以主動閱讀來稱呼它。 : 學校的教育有一部分是教我們要抄寫 要默念 : 這個部份我認為有價值有好處存在 : 照著字上的字一個一個唸也是可行的 可行，但這僅限於不影響閱讀的情況下， 其實抄寫跟默念很像，但你很難會養成抄寫的壞毛病.... 我說的默念是，無法克制邊讀邊在心中逐字唸出聲的習慣， 更精確地說，就是默念的習慣，強迫性的去默念， 在強迫性默唸的情況下，不要說主動閱讀了，連理解都會有困難， 你應該想像這世界上有許多不同類型、程度的困擾， 前面有人無法克服默念的困擾， 當他克服了，當他可以吸收更多了，當他因為吸收更多而不自覺開始主動閱讀了， 那他自然會主動閱讀。 : 速度本身我的定義是你學習了可以使用的東西 : 讓進度前進 進度前進的程度 在除以時間 叫做你的速度 : 所以我用瀏覽的方式看書時 抓出書本的概要模樣 : 但這樣我在進度的前進是有限的 : 所以我不會稱 瀏覽讀書時的速度大於唸出來的速度 : 理解的事物難度上升時 用手去抄寫 用口去唸出來 用問題來引導 : 畫圖畫表格去分析 這些在學習進度上是有速度的 : 有速度是指可以讓你的學習進度前進 : 重點在於要主動閱讀 要讓你的腦袋能夠輸出 : 能夠帶走的能力 能夠輸出的能力 能夠回答問題的能力 : 這些是真正能夠使我們進度前進的能力 這邊我都同意，但我想跟默念的習慣沒有太大關係， 再來是，如果當事者都認為默念已經造成閱讀上的困擾了， 堅持默念的意義我就看不到了。 這是世界上有各種各樣的人，有各種各樣的困擾， 或許同歸，但是殊途，解決的辦法不會是固定的， 複製成功經驗，卻抓不到當時成功者的心思，心態上的差池很可能會導致徹底的失敗。 最後，我補充一點，每個階段的關鍵不同， 或許進入到好的閱讀者的境界就是要主動閱讀，唸出聲音來， 但之後有之後的境地，沒有必然的做法。 --

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