※ 引述《unfinish (百年孤寂)》之銘言： : 我覺得我不太會提問題...... : 有時候有些問題看起來很簡單，很理所當然 : 可是這個問題所得到的答案卻是很關鍵 : 而有些問題表面看來複雜，很有深度，但卻搔不到癢處 : 就像同學做報告的時候，被問了一大堆問題，他都可以應對如流 : 但是只要教授一開口，問不到三個問題，馬上就被打槍 : 這時候會發現，教授問的問題很關鍵 : 甚至我可能聽完報告，覺得一切合理，根本沒想到要問問題 : 再舉個例子，我國中的時候，老師在課堂上講原子核的構造 : 講完後就問：這樣大家還有問題嗎? : 大家就問答：沒問題~ : 老師就反問了： : 你們不覺得奇怪嗎? 質子互斥，但卻可以相安無事的擠在原子核裡? : 對喔~ 我怎麼會沒想到這個問題咧~ : 總之，我想知道的就是 : 我要怎樣才能培養在極短時間內就找出問題所在 : 並提出好問題的能力 我們有好幾個老師，都喜歡在同學報告完之後，要同學問問題 或是寫報告也要提問題，都是硬性規定的呢! 所以「怎麼想問題」對我們來說真是太重要了 我覺得啦，要學會提問第一件事就是要學會批判 例如同學報告中可能提了一句定論「女性教師常因家庭因素無法繼續進修」 你看到這句話時可能會覺得，喔，對阿，就是這樣 但是他其中其實蘊含很多的偏見和刻板印象 其中的問題就很多了，為什麼女性教師有家庭因素?男性教師沒有? 這其中是否牽涉社會上的傳統觀念?那為何又有如此多的女性選擇教職? 又，除了家庭因素，是否還有其他影響進修的因素?原因又在哪? 這樣就可以延伸出很多問題了 還有一點就是，老師很強調我們要有「自己的想法」 所以我們也很喜歡問同學自己對報告內容的想法 因為我們是讀社會科學的，所以一定會有很多想法 你也可以聽聽同學的想法之後，和自己的做對照，看看有沒有其他問題產生 最後就是，對於二手甚至三手資料不要盡信，尤其是媒體資料 一定要學會去深究「資料來源是哪裡?」、「數據、樣本、統計方法可信嗎?」 「撰寫人是否有其立場?」、「資料背後的背景為何?」、「是否有政治色彩?」 這些都是我們常想到的問題 給你當作參考囉 --

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