※ 引述《unfinish (百年孤寂)》之铭言： : 我觉得我不太会提问题...... : 有时候有些问题看起来很简单，很理所当然 : 可是这个问题所得到的答案却是很关键 : 而有些问题表面看来复杂，很有深度，但却搔不到痒处 : 就像同学做报告的时候，被问了一大堆问题，他都可以应对如流 : 但是只要教授一开口，问不到三个问题，马上就被打枪 : 这时候会发现，教授问的问题很关键 : 甚至我可能听完报告，觉得一切合理，根本没想到要问问题 : 再举个例子，我国中的时候，老师在课堂上讲原子核的构造 : 讲完後就问：这样大家还有问题吗? : 大家就问答：没问题~ : 老师就反问了： : 你们不觉得奇怪吗? 质子互斥，但却可以相安无事的挤在原子核里? : 对喔~ 我怎麽会没想到这个问题咧~ : 总之，我想知道的就是 : 我要怎样才能培养在极短时间内就找出问题所在 : 并提出好问题的能力 我们有好几个老师，都喜欢在同学报告完之後，要同学问问题 或是写报告也要提问题，都是硬性规定的呢! 所以「怎麽想问题」对我们来说真是太重要了 我觉得啦，要学会提问第一件事就是要学会批判 例如同学报告中可能提了一句定论「女性教师常因家庭因素无法继续进修」 你看到这句话时可能会觉得，喔，对阿，就是这样 但是他其中其实蕴含很多的偏见和刻板印象 其中的问题就很多了，为什麽女性教师有家庭因素?男性教师没有? 这其中是否牵涉社会上的传统观念?那为何又有如此多的女性选择教职? 又，除了家庭因素，是否还有其他影响进修的因素?原因又在哪? 这样就可以延伸出很多问题了 还有一点就是，老师很强调我们要有「自己的想法」 所以我们也很喜欢问同学自己对报告内容的想法 因为我们是读社会科学的，所以一定会有很多想法 你也可以听听同学的想法之後，和自己的做对照，看看有没有其他问题产生 最後就是，对於二手甚至三手资料不要尽信，尤其是媒体资料 一定要学会去深究「资料来源是哪里?」、「数据、样本、统计方法可信吗?」 「撰写人是否有其立场?」、「资料背後的背景为何?」、「是否有政治色彩?」 这些都是我们常想到的问题 给你当作参考罗 --

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