教室安靜得出奇，我倒吸一口氣的聲響，突兀異常。 　　出席的學生太少了！我只差沒以為自己走錯教室，調頭離開。雖然我比上課時間還遲 了近十分鐘，教授不理會我，甚至根本沒注意到我！他仍然面對黑板，一面看著手上的教 科書，停滯了好一會兒，才又操著粉筆在黑板寫下某個定理證明的過程。 　　我挑了教室最後面的位置，在一個同學身邊坐了下來。定睛瞧了瞧教室裡的情況，也 難怪我方才會吃驚了，扣掉講臺上的教授，整間偌大可容百多人的教室，含我在內，也不 過六人。這教授教得好不好倒不是重點，翹課次數太頻繁，我都還沒真正聽過這教授講課 呢！但就一門必修課來說，這樣的出席率也未免過於離譜。 　　教室裡冷氣強，我動作反而慢了下來，邊散漫地從書包內翻出筆記本，邊想著今天是 什麼日子，怎麼翹光了一大票學生？想了好一段時間，校慶、別科的期中考、迎新等可能 性都不成立，何以出席人數少得出奇，原因不得而知。我攤開筆記，看著老師在黑板上已 經將大半黑板寫得滿滿，而為了節省空間，有些字寫得細小，坐在最後一排，根本認不得 那證明過程如何推衍。這下可好，我兩手一擺，欠了欠身子，不打算換位子到前頭去，就 這樣在教室最後方吹著冷氣。 　　忽然覺得自己應該翹課才對。正因翹課翹得太多，現在看著教授，若非那粉筆敲擊黑 板的「噠噠」聲，根本是一齣無趣至極的默劇；勉強看得見的定理、引理，就像走在路上 ，不經意看到路過的行人，大家都是兩隻眼、一只鼻子、一張嘴巴，但組合起來後卻是一 派陌生。 　　我不再盯著那些令人頭疼的數字、代數符號，倒是無趣地觀望教室內的情形：第一排 坐了一位同學，我認得他，班上每年領書卷獎的沒別人，正是他；在中間靠近教室前半， 則散落著其餘三人，其中一人頭往後仰著，我可以看見他雙眼闔起，一張嘴半開，顯然他 酣睡得相當沉。 　　「……所以要代入這一式，就可以跳下一步證明。有沒有什麼問題？」 　　教授問這一句，連我聽得都覺得他語氣有些慨然。教室裡不過六個學生，還有一個已 然睡死，在我看來這已經不是問題不問題了，而當然也沒有人回答；教授抽了一口氣，又 低下頭翻了翻書。在教授轉身，繼續寫下一道定理證明時，我心裡不禁浮起一陣罪惡感， 而這罪惡感是來自於對教授的同情──有誰希望教課時面對一間幾乎空蕩的教室？但我是 沒有理由責難其他同學的，因為我自己也是翹了不少課，直到今天才第一次來上這門課。 　　我心又是陡地一顫，我真對不起教授！若非今天是想要來問問同學何時期中考，我人 想必是待在寢室電腦前上網，看些毫無意義又不頂好笑的網路笑話浪費生命，或是在即時 通訊軟體上與些無聊的人一齊聊些無趣的話題。想也沒想到，原先打算直接上網問問同學 即可，竟沒人知道何時期中考！ 　　「你上課的時候問問看吧！問完順便告訴我吧。」好個推卸責任的回答。 　　我當時自然是沒好氣的回他「要去你自己去」，雖然後來他還是沒來上課，而我則難 得出席，進了教室，坐在這裡，這也是何以選了最後方同學旁的位置坐下。為避免盯著人 看，給人不禮貌的感覺，我打從坐定，就只用斜眼瞥了瞥我身旁的同學：他好像很專心， 兩手撐著下巴，直瞪著兩眼看著前方那被教授寫得滿是符號的黑板；既然人家專心的聽課 ，我倒也不便打擾，畢竟這麼大教室，我哪兒不坐，偏坐他旁邊，他沒表示厭惡已經很好 了。 　　待教授又講完一道定理證明，我這才輕聲叫了幾聲「同學！同學！」，他好似沒聽見 ，仍然看著前方。我怕聲音太小，被冷氣聲給遮蓋掉了，便伸出手，點了點他的肩膀，他 同樣沒轉頭，是以我乾脆向他肩頭拍了拍，可在這一瞬間，一股寒意竄過我的背脊，並不 是擔心我打擾他而他不願理我，而是我的手指一拍了他的肩，肩上的衣服便濕了一片，正 好形成我手指壓到的幾條水痕。在我還沒意識到發生了什麼事，一倒水柱已經從他袖口流 出來，而那水柱的顏色黑濁得令人作噁。 　　我又不覺倒吸了一口氣，也隨即後悔了。那一口氣為時極短，因為我一嗅到那臭味便 停止了吸氣的動作，只是那臭味就像是水蛭攀上了皮膚，越是想將牠拔起牠吸力越發得緊 ，而我想要擺脫那惡臭，腦子卻一再回想起那一瞬間，那陣惡臭竄入我鼻腔，甚至捲入肺 臟、胃囊，令我腹部一陣翻攪，只差沒即刻嘔在教室的桌上。 　　那股臭味我無法形容，如果曾經在路上靠近過死貓死狗的屍體，只怕就是那味道了。 我仍然不敢直視那同學，但我的確注意到，他兩眼仍直愣著，盯著黑板。我轉頭看著教授 ，他又寫下一條我完全陌生的公式推導，我打從心裡知道，自走進這教室開始，就是個令 人不解的錯誤。 　　下一節，我決定翹課。 -- deaconLOVLAND 創作‧繪畫‧攝影 http://www.wretch.cc/blog/belleaya --

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