事實上，神童的成長道路滿是陷阱， 　　神童並不像看起的那麼少，還有很多躲在俄羅斯，中歐，印度，大陸。 　　１８歲以前，他們大幅領先同儕；１８歲以後，仍然大幅領先同儕的， 　　似乎並不是如神童數目那樣多，那樣容易出現。 　　基本上，大家要研究一些成功的case,看看神童的早年歲月， 　　才不會被和其年齡不相襯的成就所矇蔽， 　　我看過好幾遍控制論創始人諾伯特·維納Norbert Wiener的一套兩冊自傳 　　中文粗略的介紹如右（http://www.mathland.idv.tw/n/wiener.htm） 　　11歲上大學，14歲考進哈佛大學研究生院學動物學，1913年18歲時獲得了 　　哈佛大學的數理邏輯博士學位，畢業後他就到歐洲跟著羅素和希爾伯特學數學。 　　他小時後的玩具，跟我以前玩的任天堂不太像。 　 　　心理學遊戲，電學遊戲。。。一套套像是大富翁（類似）的遊戲，是他小時的最愛　 　　 　　他的爸爸，哈佛教授，住在哈佛附近，自小就有一堆哈佛教授到他家跟他爸爸討論 　　他在旁邊聽。同時他也很喜歡看書，家裡也多的是書。 　　他爸爸是語言方面的教授，會相當多種語言，數學也有大學數學系畢業程度。 　　他也受過他爸爸很嚴格的訓練，詳見其自傳。　 　 　　在他入學哈佛那一年，是哈佛的奇蹟年，同時有四位神童入學哈佛， 　　其中一位數學神童下場堪憐。 　　他分析過這四位神童的共同點，以及彌爾頓（另一位歷史上有名的神童）是： 　　都是由家長在家給予教育！ 　　所以這訓練跟常人是很不一樣的。 　　這傢伙我覺得是每個理工科學生都要研究一下的。 　　其他還有約翰.馮.諾依曼(JohnvonNewmann），大數學家。 　　這兩個都跟電腦的發明很有相關。值得研究，論文也很嚇人。 　　 --

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