※ 引述《GoVenice (暑假?)》之銘言： : 我有個高職到現在都很要好的朋友 : 她完全沒有受過任何音樂教育(當然不包括音樂課) : 只要是她會唱的曲子， : 有人或有樂器唱或彈主旋律， : 她就能正確無誤地跟著唱出高二度音的合聲 : 但如果沒有主旋律的話要給她自己練習幾次，也能單獨唱出合聲 : 很妙的事，她可以聽出二部合唱曲中合音的旋律 : 比方說…以前我們搭擋參加民歌比賽選唱南方二重唱的歌， : 她回家聽幾次就知道合聲怎麼唱還來教我 : 她不識五線譜 : 但音感好到不行 : 只可惜她現在的工作和音樂一點關係都沒有~ 五線譜只是個記號形式的東西 以和聲來說 在五線譜上面的二度和聲可以很清楚的看到中間的規則 不過以和聲本質來說是一種感覺 一種習慣 五線譜充其量只能是入門的手段 讓你了解各種和聲的規則 和諧與不和諧 這位學姊可能在學習過程中不斷地接觸到這類和聲規則 以及音感方面的訓練(以自己方式) 一個成功的和聲者/撰寫和聲者要唱出和聲一定不是腦海中先想出五線譜怎麼寫才唱出來 而是就第一感唱/寫出來的 這種情形你我都一樣 舉個日常生活的例子 大家小時候都會學注音符號用國語交談 但是為什麼小時候沒有正確的符號規範方言發音 大家卻都能說一口流利的方言? 耳濡目染 以注音符號比喻為五線譜 那為什麼使用羅馬拼音(簡譜)來說話的大陸人也能說好中文? 就音樂性的表達方面 使用何種符號來表達 呈現結果都是相同的 --

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