玉婆婆的故事頗有回響，茲錄其一如下： 作者 Xanphenir (當笑話不只是笑話...) 看板 another 標題 Re: 打倒無理責罵　之六 時間 Wed Sep 17 23:55:32 2003 ─────────────────────────────────────── 這篇文章，讓我想到兩個我小學時代的老師 一個美術，一個音樂 照理說，美術、音樂等藝術，是最不可能有『標準答案』，遑論「標準手段」的東西 但是，這樣的事情就是存在 茲節錄數段對話為證， 音樂老師的較不精確， 但是美術老師的，我可以保證90%的精確度 那一段話的殺傷力，足以讓我在九年後的今天依然無法忘懷 之一 音：你為什麼不把兩個八分音符V字記號的兩半寫在一起？ 我：因為這樣我比較容易看懂 音：我叫你寫在一起你就寫在一起 我：......(不動) 音：叫你寫你還不寫 我：......(繼續矜) (五分鐘後) 音：你下一次不要來這裡上課了 (這是小學的分組活動，有其他組可以選，但照理是不能趕人的) 之二 音：我記得高音直笛可以吹低音Si的....怎麼按....我想一想 我：老師，因為....(開始說前起天在百科全書看到的直笛發聲原理)....所以不能吹Si 音：是你懂還是我懂(繼續試) 結果到下課都還試不出來.... 之三 美：今天寫生！在這裡坐！畫外面花園！ (十分鐘後) 我：(太陽....塗什麼顏色) 我：(觀察....結論....白色) (老師走近) 美：你太陽怎麼畫白色(超級大嗓門) 我：(指著頭上)太陽本來就是白色的啊(大問號) 美：不！紅色 我：可是....(繼續大問號) 美：(唱)紅紅的太陽爬上來~~~~~~(五音不全)，你說太陽是什麼顏色 我：(愣)(嘴角抽動)紅、紅色....(進入XD模式) 美：那就對了！還不快畫！ 我：(XD模式繼續) 結果那張畫我沒交 我相信上面十五行很像笑話 但是它是真實的 真實得不是笑話 也因為那美術老師實在是太令人怨恨 我國中有一次跑去砸他教室窗戶 -- ※ 發信站: 中學生學生權利促進會(bbs.hsra.org.tw) 　　天下無奇不有。而各位可以瞭解到，這種老師很多，即使不像玉婆婆那麼恐 怖、不像上述的美術老師那麼白目，仍足以荼毒廣大學子。而我們應該可以說， 不管教改怎麼改、推出什麼政策，只要交到的是這群僵化的老師手上，就都是屁 。 　　所以重視活化思考方法的建構式數學，給我們的老師教起來，就仍然是要學 生死死遵照著課本寫的一種方法去逐步「思考」與計算。橘逾淮為枳，我們這島 ，土壤不濟，太過僵硬。 　　現在就讓我們繼續分享故事，把這些可悲的笑話說出來吧，最好編成一本笑 話集，以後碰到哪種類型的老師，都有得對照，批評起來就方便了。 -- 【皁羅袍】原來奼紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心 樂事誰家院。朝飛暮捲，雲霞翠軒，雨絲風片，煙波畫船，錦屏人忒看的這韶光 賤。 --

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