作者Necuta (Atucen)
看板sp_teacher
標題[請益] 接近文盲的輕度智障學生
時間Sat Sep 16 20:14:38 2017
各位前輩大家好 我是國中七年級普通班的導師
班上有一位學生是輕度智能障礙 以前我也帶過相同案例的學生
但是他的字寫得很不錯 語言通順度大概是小三小四
但是今年這一位學生真的讓我嚇到了...
他認得的字不多 自己的名字也寫不好
請他當值日生發作業本時我才發現 他無法叫出同學名字 因為看不懂上面的字
(像是 吳 陳 李 這種常見字也無法...)
數學的部分我也常常接到資源班老師的投訴 沒寫作業 個位數的加減也會算錯...
雖然他目前一天有1-2節會到資源班上課
但是大多數的時間還是在班上 可想而知 他什麼都聽不懂...
我個人是覺得他最需要的部分是提高識字率
當然我有請教過本校資源班老師 我也是尊重他們的專業
不過老師是跟我說 作業那邊他們會出 我不用擔心
可是我看過資源班的作業 寫的圈詞和文句是把國一課本裡比較簡單的圈出來寫
但我的疑慮是他連一些很基本的都不會 要怎麼補強呢?
希望各位先進可以提供我一些作法或是線上教材 我打算午休或空堂時請他寫
再請班上比較友善的同學教導他念這樣子
除了識字率極低之外 他的生活自理能力非常的好
看到老師也都很有禮貌 做事情也很願意幫忙 不需要腦力的事情都做得很好
希望可以給這孩子一點幫助 謝謝大家
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.58.173.220
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※ 編輯: Necuta (61.58.173.220), 09/16/2017 20:17:05
1F：推 happyqoo: 我建議可以持續讓他練習發作業簿，請同學找個友善熱心 09/16 20:25
2F：→ happyqoo: 的同學，帶著他認念同學的名字，一次可以先五本，等他 09/16 20:25
3F：→ happyqoo: 穩定後再增加發的量。 09/16 20:25
4F：→ Necuta: 謝謝您的建議!我有持續讓他發簿本 並請同學指導他 原則就 09/16 20:26
5F：→ Necuta: 是除了學業之外他在班上該做的事情還是要做 不是特別的身 09/16 20:27
6F：→ Necuta: 份 09/16 20:27
7F：推 withwith: 如果資源班圈的是常用字，可以多陪他念， 09/16 22:08
8F：→ withwith: 因為如另找字讓他學，同時兩個進度負擔較大 09/16 22:09
9F：→ withwith: 句子部分，日常溝通先讓他練習把話講完整才滿足他的需求 09/16 22:10
10F：→ withwith: 您真是用心的好老師 09/16 22:10
12F：→ terribie: 生字簿 09/17 10:05
13F：推 oversee21: 用心的老師！ 09/17 10:14
14F：推 rossiwen: 老師好用心推 09/17 22:36
15F：推 vesia: 發作業簿很棒！學校裡常用字門牌、午餐菜單等也可以讓他認 09/18 08:25
16F：推 pinkjia: 好棒的導師!!真感動 09/27 00:25
17F：→ lamkasarce: 個人認為該生需要全抽國語了，很顯然筆順、注音、架構 09/27 12:31
18F：→ lamkasarce: 沒有完整的學習完畢，會比較建議由資源班設計屬於它的 09/27 12:32
19F：→ lamkasarce: 課程，估計語用可以從生活化的中年級生活開始，讀寫則 09/27 12:33
20F：→ lamkasarce: 必須回到低年級，看能不能就發音、讀拼音、寫注音入手 09/27 12:34
21F：→ lamkasarce: 再配合國中常用的生活化詞語做成字卡攜帶，畢竟對智能 09/27 12:34
22F：→ lamkasarce: 有待發展的國中生來說，教育生活化是必要且急需的。 09/27 12:35
23F：→ lamkasarce: 但基本語言能力還是要嘗試看能不能學會，不然真的別科 09/27 12:36
24F：→ lamkasarce: 都只能去當砲灰，甚至變成毫無意義的放置管理。 09/27 12:37