作者yankan ( )
看板sp_teacher
標題[考題] 台北啟智103年度考題(第13題)
時間Wed Jun 25 14:37:32 2014
有關「提示」策略的運用,下列敘述何者最為適當?
(A)將不熟悉的草莓加上熟悉的香蕉放在水果的詞彙類中,是刺激整合的提示。
(B)將已知鉛筆加上不熟的量尺放在文具的詞彙類是「添加刺激」的提示。
(C)把熟悉的香蕉放上水果字詞中,是刺激整合的提示
(D)把熟悉的火車加上熟悉汽車放上工具的詞彙類中,是「刺激整合」的提示。
答案是A
將不熟悉的刺激添加在未知(不熟悉)的刺激,應該是刺激添加吧??
我想請問為何不是C
是我哪裡弄混淆了嘛?
根據紐文英 啟智教育課程與教學設計 P186
刺激提示是指提供刺激一些額外的線索,以協助學生產生正確的反應
一種是刺激添加:將已知的刺激添加在未知的刺激之上
如教導學生認讀實用性詞彙 將圖片添加在該詞彙上
一種是刺激整合:將字詞整合於添加的刺激中,最常被使用的是將字詞整合於圖畫中
即圖畫整合
如將 熱 字整合於火焰之中
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