有关「提示」策略的运用，下列叙述何者最为适当？ (A)将不熟悉的草莓加上熟悉的香蕉放在水果的词汇类中，是刺激整合的提示。 (B)将已知铅笔加上不熟的量尺放在文具的词汇类是「添加刺激」的提示。 (C)把熟悉的香蕉放上水果字词中，是刺激整合的提示 (D)把熟悉的火车加上熟悉汽车放上工具的词汇类中，是「刺激整合」的提示。 答案是A 将不熟悉的刺激添加在未知（不熟悉）的刺激，应该是刺激添加吧？？ 我想请问为何不是C 是我哪里弄混淆了嘛？ 根据纽文英 启智教育课程与教学设计 P186 刺激提示是指提供刺激一些额外的线索，以协助学生产生正确的反应 一种是刺激添加：将已知的刺激添加在未知的刺激之上 如教导学生认读实用性词汇 将图片添加在该词汇上 一种是刺激整合：将字词整合於添加的刺激中，最常被使用的是将字词整合於图画中 即图画整合 如将 热 字整合於火焰之中 --

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