我的朋友 郭醫師是一名精神科醫師，寫了一篇和自閉症孩童相關的文章， 據說在國外，很多自閉症孩子對湯瑪士小火車十分有興趣，似乎能引起共鳴 ，不知道在台灣情況是怎樣的呢？也許可以當作在教學上的參考． http://ppt.cc/4o4f 原文有圖 　湯瑪士小火車(Thomas the Tank Engine)是英國人Wilbert Awdry創造的角色，他是一 位牧師，也是一位愛說故事的鐵道迷。1943年，Awdry為了安撫得了麻疹的兒子，開始編 造小火車與夥伴們共同生活冒險的故事。他也用木頭刻了幾個簡單的小模型，來換取兒子 滿足的笑容。 　事實上，當初那些在父愛中誕生的木頭小火車，與我們現在熟悉的湯瑪士小火車，模樣 是不同的。 　1945年，在妻子的鼓勵下，Awdry將這一系列的小故事出版。在1946年出版的第二本系 列故事"Thomas the Tank Engine"中，插畫家Payne根據Awdry給他的E2 Class火車頭照片 ，繪出了面帶笑容，天藍色身軀上有著黃色1號標誌的湯瑪士。 　1979年，製作人Britt Allcroft將湯瑪士小火車的故事駛進了電視螢幕，從此， "Thomas& Friends"成為許多家庭的成員，也獲得越來越多小孩純真的友誼。 請點選觀看圖片 　在動畫中，所有的劇情都是由旁白代言，一個依角色變換著聲調，平穩簡潔且克制的男 性聲音，如果這聲音有顏色，或許正是藍灰色的。 　除了一張臉外，小火車們只有一個硬梆梆的鐵殼，像一隻露出頭的毛毛蟲卡在火柴盒裡 。小火車臉上只有簡單但僵硬的表情，如同戴著鑄造的面具，除了轉動的眼珠外，表情一 成不變，嘴巴也未曾開口說話。 　而動畫中的人，不論是胖總管還是無名的鐵路員工，更是毫無表情。 　聽著冷靜的聲音，述說著節奏緩慢但畫面清晰的劇情，情緒與表情彷彿被用一種最精簡 的方式包裝在故事裡。 請點選觀看圖片 　幾乎所有的孩子都無法抵擋湯瑪士的魅力，他那微笑的表情，優雅的天空藍，還有驕傲 的1號。但開始有人發現，自閉症的孩子似乎更無法離開湯瑪士的世界，就像永遠只能在 軌道上行駛的火車一樣。 　自閉症的孩子就像夜空中獨自閃爍的星星，被無聲的黑暗所隔離。他們缺少某了一把鑰 匙，被關在自己的身體裡。他們缺乏與別人溝通的能力，也難以理解他人，因此，他們往 往無法表達自己的情緒，也無法閱讀他人的表情。 　但他們在自己有限狹小的世界裡，卻築起了高塔，每塊都雕滿細節、一模一樣的磚牆裡 ，塞滿了重複且無窮無盡的收集品。他們興趣侷限，卻執著完美。 　或許，正是這些特質，讓火車輕易地駛進了自閉的小世界中。 　火車充滿了對稱的細節與零件，服從不變的機械物理定律，在軌道上反覆且規律地行駛 ，而複雜由數字組成的時刻表，更帶給自閉症孩子一種舒適的安全感，因為那是一個容易 理解且可以預測的穩定世界。 　2001年，英國的慈善機構 The National Autistic Society(NAS)對81位自閉兒(含亞斯 伯格症候群)父母進行一項調查，想要了解自閉症的孩子是否與湯馬士火車有更強烈，特 別的連結。 　調查報告有以下幾點結論： 1.自閉症孩子較早與湯馬士小火車產生連結。 2.自閉症孩子可以與湯瑪士小火車維持較久的關係，一般而言，比其他特質的孩子多兩年 。 3.約三分之一的父母認為，他們孩子與湯瑪士的關聯有種強迫的特質。 4.湯瑪士小火車就像是安慰的毛毯、唯一的朋友，在自閉兒的世界中扮演重要的角色。 5.湯瑪士小火車可以作為溝通與學習的媒介。 6.對一些自閉兒來說，湯瑪士小火車可以讓他們在過往難以理解的情緒、想像、象徵遊戲 中，重新獲得啟發。 　湯瑪士為何可以捉住自閉孩子們的雙眼呢？讓他們沉沒在自我世界的瞳孔重新向外散發 光芒呢？ 　調查報告認為： 1.冷靜而清晰的旁白將情結的改變，誇張且如路標般地標示出來。 2.容易跟隨的故事線，總是有問題發生，而最後總是解決了。 3.靜態的背景與風景(自閉的孩子很容易因聲音或動作上的細節與微小改變而分心) 4.容易辨認且鮮明的色彩。 5.誇張表現的友善表情，總是維持較久的時間，因此較容易辨識。 6.所有模型都非常精確，容易辨認。 7.每個角色在故事中的演出都可被預測。 7.湯瑪士小火車很適合拿來收集。 　一位家長說："無疑地，最先吸引他的是火車上的那張臉，臉上的表情從不改變，而且 他知道，那張臉不會跟他說話。" 請點選觀看圖片 　2007年，在湯瑪士小火車製造商HIT Entertainment的贊助下，NAS透過網路、電話及面 對面的訪談進行了新的調查。調查報告顯示，湯瑪士小火車是最受自閉症孩子喜愛的角色 ，而有58%的自閉兒父母表示，湯瑪士小火車也是他們孩子最早喜愛的角色。 　此外，39%的父母表示，他們的自閉症孩子喜愛湯瑪士的時間會比他們的非自閉症孩子 長約兩年。有趣的是，雖然大多數孩子是從電視上第一次接觸湯瑪士，但他們最喜歡的產 品卻是DVD與模型玩具。他們可以反覆地播放DVD，甚至利用小模型將劇情鉅細靡遺地重演 ，而這些近似強迫的遊戲，正可以充分滿足自閉症孩子的固著特質。 　報告也認為，湯瑪士小火車可以提升自閉症孩子的學習動機，甚至有些父母利用故事中 的詞彙來與孩子溝通，並教育孩子的行為。 　不知是否湯瑪士小火車激發了靈感，心理學家Ofer Golan與他的團隊設計了一套3D動畫 ，"The Tansporters"，希望可以利用帶有娛樂效果的影片，吸引並協助自閉症孩子學習 情緒的理解與辨識。 請點選觀看圖片 　影片總共有15段，這每段5分鐘的影片都有各自的主題情緒。他們創造了有真人臉孔的 電車、纜車、拖曳機等角色，藉由故事情境及表情變化來傳達這15種情緒：快樂、悲傷、 憤怒、害怕、噁心、驚訝、興奮、疲倦(tired)、不友善、親切(kind)、抱歉、驕傲、嫉 妒、開玩笑(joking)、羞恥。 請點選觀看圖片 　在他們2009年發表的報告中，"The Transporters"的確增進了自閉症孩子學習情緒辨識 及理解的成效。 　創造湯瑪士小火車的Awdry應該無法預料到，這些繞著Sodo島運行的小火車們，除了可 以安慰他兒子外，竟也有療癒的效果。 　當我們被瞬息萬變的生活所追趕，被曖昧複雜的情緒所擠壓時，或許我們也可以進入小 火車的世界，看看灰藍色淡淡的天空，沒有刺眼的陽光，也沒有沉重的欲雨，隨著無負擔 的表情與聲音，等待一個平靜安心的結尾。 --

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