我的朋友 郭医师是一名精神科医师，写了一篇和自闭症孩童相关的文章， 据说在国外，很多自闭症孩子对汤玛士小火车十分有兴趣，似乎能引起共鸣 ，不知道在台湾情况是怎样的呢？也许可以当作在教学上的参考． http://ppt.cc/4o4f 原文有图 　汤玛士小火车(Thomas the Tank Engine)是英国人Wilbert Awdry创造的角色，他是一 位牧师，也是一位爱说故事的铁道迷。1943年，Awdry为了安抚得了麻疹的儿子，开始编 造小火车与夥伴们共同生活冒险的故事。他也用木头刻了几个简单的小模型，来换取儿子 满足的笑容。 　事实上，当初那些在父爱中诞生的木头小火车，与我们现在熟悉的汤玛士小火车，模样 是不同的。 　1945年，在妻子的鼓励下，Awdry将这一系列的小故事出版。在1946年出版的第二本系 列故事"Thomas the Tank Engine"中，插画家Payne根据Awdry给他的E2 Class火车头照片 ，绘出了面带笑容，天蓝色身躯上有着黄色1号标志的汤玛士。 　1979年，制作人Britt Allcroft将汤玛士小火车的故事驶进了电视萤幕，从此， "Thomas& Friends"成为许多家庭的成员，也获得越来越多小孩纯真的友谊。 请点选观看图片 　在动画中，所有的剧情都是由旁白代言，一个依角色变换着声调，平稳简洁且克制的男 性声音，如果这声音有颜色，或许正是蓝灰色的。 　除了一张脸外，小火车们只有一个硬梆梆的铁壳，像一只露出头的毛毛虫卡在火柴盒里 。小火车脸上只有简单但僵硬的表情，如同戴着铸造的面具，除了转动的眼珠外，表情一 成不变，嘴巴也未曾开口说话。 　而动画中的人，不论是胖总管还是无名的铁路员工，更是毫无表情。 　听着冷静的声音，述说着节奏缓慢但画面清晰的剧情，情绪与表情彷佛被用一种最精简 的方式包装在故事里。 请点选观看图片 　几乎所有的孩子都无法抵挡汤玛士的魅力，他那微笑的表情，优雅的天空蓝，还有骄傲 的1号。但开始有人发现，自闭症的孩子似乎更无法离开汤玛士的世界，就像永远只能在 轨道上行驶的火车一样。 　自闭症的孩子就像夜空中独自闪烁的星星，被无声的黑暗所隔离。他们缺少某了一把钥 匙，被关在自己的身体里。他们缺乏与别人沟通的能力，也难以理解他人，因此，他们往 往无法表达自己的情绪，也无法阅读他人的表情。 　但他们在自己有限狭小的世界里，却筑起了高塔，每块都雕满细节、一模一样的砖墙里 ，塞满了重复且无穷无尽的收集品。他们兴趣局限，却执着完美。 　或许，正是这些特质，让火车轻易地驶进了自闭的小世界中。 　火车充满了对称的细节与零件，服从不变的机械物理定律，在轨道上反覆且规律地行驶 ，而复杂由数字组成的时刻表，更带给自闭症孩子一种舒适的安全感，因为那是一个容易 理解且可以预测的稳定世界。 　2001年，英国的慈善机构 The National Autistic Society(NAS)对81位自闭儿(含亚斯 伯格症候群)父母进行一项调查，想要了解自闭症的孩子是否与汤马士火车有更强烈，特 别的连结。 　调查报告有以下几点结论： 1.自闭症孩子较早与汤马士小火车产生连结。 2.自闭症孩子可以与汤玛士小火车维持较久的关系，一般而言，比其他特质的孩子多两年 。 3.约三分之一的父母认为，他们孩子与汤玛士的关联有种强迫的特质。 4.汤玛士小火车就像是安慰的毛毯、唯一的朋友，在自闭儿的世界中扮演重要的角色。 5.汤玛士小火车可以作为沟通与学习的媒介。 6.对一些自闭儿来说，汤玛士小火车可以让他们在过往难以理解的情绪、想像、象徵游戏 中，重新获得启发。 　汤玛士为何可以捉住自闭孩子们的双眼呢？让他们沉没在自我世界的瞳孔重新向外散发 光芒呢？ 　调查报告认为： 1.冷静而清晰的旁白将情结的改变，夸张且如路标般地标示出来。 2.容易跟随的故事线，总是有问题发生，而最後总是解决了。 3.静态的背景与风景(自闭的孩子很容易因声音或动作上的细节与微小改变而分心) 4.容易辨认且鲜明的色彩。 5.夸张表现的友善表情，总是维持较久的时间，因此较容易辨识。 6.所有模型都非常精确，容易辨认。 7.每个角色在故事中的演出都可被预测。 7.汤玛士小火车很适合拿来收集。 　一位家长说："无疑地，最先吸引他的是火车上的那张脸，脸上的表情从不改变，而且 他知道，那张脸不会跟他说话。" 请点选观看图片 　2007年，在汤玛士小火车制造商HIT Entertainment的赞助下，NAS透过网路、电话及面 对面的访谈进行了新的调查。调查报告显示，汤玛士小火车是最受自闭症孩子喜爱的角色 ，而有58%的自闭儿父母表示，汤玛士小火车也是他们孩子最早喜爱的角色。 　此外，39%的父母表示，他们的自闭症孩子喜爱汤玛士的时间会比他们的非自闭症孩子 长约两年。有趣的是，虽然大多数孩子是从电视上第一次接触汤玛士，但他们最喜欢的产 品却是DVD与模型玩具。他们可以反覆地播放DVD，甚至利用小模型将剧情钜细靡遗地重演 ，而这些近似强迫的游戏，正可以充分满足自闭症孩子的固着特质。 　报告也认为，汤玛士小火车可以提升自闭症孩子的学习动机，甚至有些父母利用故事中 的词汇来与孩子沟通，并教育孩子的行为。 　不知是否汤玛士小火车激发了灵感，心理学家Ofer Golan与他的团队设计了一套3D动画 ，"The Tansporters"，希望可以利用带有娱乐效果的影片，吸引并协助自闭症孩子学习 情绪的理解与辨识。 请点选观看图片 　影片总共有15段，这每段5分钟的影片都有各自的主题情绪。他们创造了有真人脸孔的 电车、缆车、拖曳机等角色，藉由故事情境及表情变化来传达这15种情绪：快乐、悲伤、 愤怒、害怕、恶心、惊讶、兴奋、疲倦(tired)、不友善、亲切(kind)、抱歉、骄傲、嫉 妒、开玩笑(joking)、羞耻。 请点选观看图片 　在他们2009年发表的报告中，"The Transporters"的确增进了自闭症孩子学习情绪辨识 及理解的成效。 　创造汤玛士小火车的Awdry应该无法预料到，这些绕着Sodo岛运行的小火车们，除了可 以安慰他儿子外，竟也有疗癒的效果。 　当我们被瞬息万变的生活所追赶，被暧昧复杂的情绪所挤压时，或许我们也可以进入小 火车的世界，看看灰蓝色淡淡的天空，没有刺眼的阳光，也没有沉重的欲雨，随着无负担 的表情与声音，等待一个平静安心的结尾。 --

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