作者S56b (我難過)
看板sp_teacher
標題[請益] 啟智班教學
時間Wed Sep 4 23:22:59 2013
各位前輩好
末學今年到初次啟智班代課
除了國數之外的課 其他是沒有分組的
也就是說整個班(10人)一起上的 也非協同課 是單獨老師上
那學生障礙類別 程度落差很大 有比較好的口語能力的可能只有兩位
能力接近輕度ＭＲ 其他的可能都中重度的這樣
如果這樣
在上課時要怎樣兼顧到各個學生呢
因應新課綱 可能有些是講述型的課 像是社會領域
除了我說的那些有口語的孩子比較有反應外
其他的孩子可能就比較沒有什麼反應
還是說要盡量的把課程用活動性質的方式來呈現呢?
講述...不是說上不下去.. 可是就是完全忽略掉其他八個孩子了
他們就只能枯坐在那邊..
再來希望跟各位前輩請教一下
班級秩序控管的小技巧 覺得這部分還是很弱
孩子動不動就離開位置 或是坐的樣子不雅觀
有時還會引起程度低的孩子的競相模仿
有孩子可能只害怕鞭策 但這不是方法 一些口頭的警告也就沒有用
有什麼方法可以有效的制止班上搗蛋孩子的方法呢
很抱歉 理論 方法那麼多可以選擇 我卻還是很直接的來這邊問
實在是有失專業 = =
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.253.25.216
※ 編輯: S56b 來自: 111.253.25.216 (09/04 23:29)
1F：推 Skinner:如果是講述性課程的話 還是盡量能把你要上的東西轉化成 09/04 23:43
2F：→ Skinner:圖片、影片 有口語的能反應 無口語的再差也可以協助下去指 09/04 23:43
3F：→ Skinner:認 如果整堂課都在那邊講 我自己是上不下去啦 09/04 23:44
4F：→ Skinner:班經的話初期建議可以用些糖果、獎品來獎勵或是約束他們 09/04 23:45
5F：→ Skinner:指正不好的行為時口氣可以嚴厲些 總之開學前幾個月很重要 09/04 23:46
6F：→ Skinner:要讓他們知道誰是老大 ㄎㄎ 09/04 23:46
7F：→ S56b:謝謝斯金納大!有回答到我想要的>< 09/04 23:54