作者chagekendo (丁丁)
看板sp_teacher
標題[請益] 關於新課綱的新想法
時間Thu Dec 27 00:42:41 2012
這是今天研習時有一位老師提出來的
對我們在場的老師而言是一個很有"創意"的想法
那位老師說既然新課綱是要我們跟普通班接軌
要我們按照七大領域的指標去做調整
那教育部是不是要給我們一個公定版本的教材
也是就是調整過後的"部編版課本"
他覺得各家書商可以依照教育部給的指標寫出一套課本
那當然就可以寫出一套調整後的課本
他覺得要廠商編當然是不可能,但教育部應該要做
不然叫我們怎麼跟普通班銜接呢??
他覺得這套部編版課本可以給特教老師當作一個參考資料
最慘最慘的狀況就是完全按照課本上,至少還有個依歸
另外他還提到新課綱希望我們按照年級指標來撰寫目標
那就更應該給一套課本
就跟普通班一樣,那個年級就上哪一本
不然就不要限制大家對於目標的撰寫
因為那位老師一直強調"大家一定會很希望看到這套課本的出現"
所以才想上來問問看大家的想法??
大家覺得呢??
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.32.79.137
1F：推 isaluku:教育部目前焦頭爛額 有空搞這個？ 12/27 02:26
2F：→ isaluku:舊課綱實施那麼多年也沒有「課本」的出現了 我覺得不可行 12/27 02:27
3F：→ zuzuzu:特教一直強調"個別化"，我猜不太可能有課本出現...... 12/27 07:45
4F：→ zuzuzu:雖然我覺得新課綱其實也是違背了個別化的基本精神了...... 12/27 07:46
5F：推 cherngru:特教也強調UDL全方位教學設計，設計一套課本是「所有人」 12/27 08:07
6F：→ cherngru:包括普通班學生、特教生、各種需求都可用的，是不違反個 12/27 08:09
7F：→ cherngru:別化精神的。只是這樣理念的教材理想可行，實際非常難編 12/27 08:11
8F：→ zuzuzu:現實生活中沒有任何定規的東西是 "所有人 "都適用的...... 12/27 10:34
9F：→ zuzuzu:就連最基本最簡單的馬桶都不可能每個人都合臀...... 12/27 10:34
10F：→ zuzuzu:理念很好，但理想成分太高 12/27 10:36
11F：→ zuzuzu:我想如果真的編出一套課本然後規定要照上，會更難教 12/27 10:39
12F：推 SU28:新課綱的概念在依課綱"系統化的教學"，而不是重複的原地踏步 12/27 11:40
13F：→ SU28:甚至無系統的東教西教。 12/27 11:41
14F：推 zyxcba5:推樓上 新課綱就是希望不要每年都在教聖誕節 國小教六年 12/27 12:46
15F：→ zyxcba5:國中又三年 其實還有很多其他節慶風俗可以教 12/27 12:46
16F：推 isaluku:問題是我們的很多學生根本無法「系統化」的照單全收 12/27 12:55
17F：→ zuzuzu:喔喔喔我想起來了，研習時教授也是這樣說，為何今年學刷牙 12/27 12:56
18F：→ zuzuzu:明年還是刷牙，現場有老師提問：因為他就是一直沒學好 12/27 12:57
19F：→ zuzuzu:教授當場開罵：那是因為你們不會教 12/27 12:57
20F：→ isaluku:不應反客為主 請問教學的目的在教學生？還是在執行課綱？ 12/27 13:03
21F：→ isaluku:太理想化 只想「有系統的教」想得很完美 請問學生能夠 12/27 13:03
22F：→ isaluku:也很完美的「有系統的學」全部吸收嗎？ 學生比課綱重要吧 12/27 13:04
23F：→ isaluku:有些（其實是很多）真的沒辦法學的 我把這指標刪掉不教 12/27 13:05
24F：→ isaluku:是不是就要被痛批「沒有有系統的進行教學」？ 12/27 13:05
25F：→ zuzuzu:系統化可以 但系統應該是屬於個別學生的系統 每個學生狀況 12/27 13:06
26F：→ zuzuzu:差那麼多 竟然可以一以貫之？適用同一套 系統化 ? 12/27 13:07
27F：推 isaluku:所以關鍵在於 「課綱精神」允不允許老師建構個別學生個 12/27 13:08
28F：→ isaluku:自的學習系統？還是不行，一定要依照「九年一貫系統」都 12/27 13:09
29F：→ isaluku:不能增刪？ 12/27 13:09
30F：→ willow947:如果只是在乎有沒有給孩子系統化的教學，而沒有真的思考 12/27 13:12
31F：→ willow947:課程內容對孩子未來市不是真的有幫助，真是本末倒置 12/27 13:14
32F：推 SU28:所謂系統化不是照本（綱）宣科，別忘了還有簡化、分解、替代 12/27 13:42
33F：→ SU28:重整等調整之方法。 12/27 13:43
34F：→ SU28:就是有老師今天想到什麼教什麼，明天想到什麼教什麼，換老師 12/27 13:46
35F：→ SU28:換階段又是沒系統綱領的想到什麼教什麼。 12/27 13:48
36F：噓 zyxcba5:課綱只是參考 若學生能力真的很差可以另定 12/27 13:52
37F：→ zyxcba5:實在很抱歉 用手機按錯噓推文了 可以幫忙刪除嗎 囧 12/27 13:53
38F：推 tigern04:最近有在說要出教材了!明年年初會有語文的參考用 12/27 14:24
39F：→ Haohmazu:私心以為如果廠商弄出來之後，以後老師就不會寫IEP了吧 12/27 21:04
40F：推 mychaher:市場太小了啦 廠商根本不會理你 除非教育部買單 但你想 12/27 22:28
41F：→ mychaher:教育部會理你嗎?所以還是乖乖掐緊...... 自己寫吧 12/27 22:29
42F：推 d88647511:之前聽過新課綱對應IEP的研習 講師有提到 新課綱的精神 12/27 23:55
43F：→ d88647511:是給予教師更多的彈性去決定課程 但好像很多誤解為 12/27 23:56
44F：→ d88647511:為綁手綁腳 12/27 23:56
45F：→ zuzuzu:我也很想知道究竟是一定要從中挑選，還是在其中找不到的 12/29 15:38
46F：→ zuzuzu:允許自己編寫？在研習時有老師問過這個問題，如果在課綱內 12/29 15:39
47F：→ zuzuzu:找不到學生可以用的能否自訂，當場講師的回答是 12/29 15:40
48F：→ zuzuzu:那還用訂什麼新課綱？(所以至今仍不解，"彈性"的範圍到底 12/29 15:41
49F：→ zuzuzu:有多寬? 12/29 15:41
50F：→ d88647511:如果我沒誤解講師的意思的話 他說即使課程改成數學 12/29 21:20
51F：→ d88647511:教師依舊還是可以上實用數學 自然科如果學生無法上 12/29 21:20
52F：→ d88647511:一般的自然與生活科技 教師可以教他們認讀溫度計或者分 12/29 21:21
53F：→ d88647511:辨各種清潔劑等 其實是很有緩衝地帶的 12/29 21:21
54F：→ d88647511:其中找不到的東西 可以以特殊需求的方式來外加? 12/29 21:22
55F：→ newlane:羊毛出在羊身上~教育部編輯~最後還是第一線教師編輯 = = 01/02 11:24