作者formosa520 (五星旗飄盪)
看板sp_teacher
標題[請益] 100以內的除法(有餘數)
時間Thu Nov 29 16:46:12 2012
接觸到一個學生
加減乘都有一定水準
比如說三位數的加減 和二位乘二位的乘法皆可以計算
目前想導入 除法的計算
但是學生不太了解其意義
如果說是整除的除法(目前是以90以內的數) 他可以用反推乘法來計算
但現在卡在有餘數的除法
他不知道商要用什麼 有試圖講解 餘數必須比除數小
但他通常會放入 不相關的數字
後來比如說 除數為3的除法
我會請他 把3的乘法寫出來 然後從後面開始一個一個找
比如說 19÷3
我請他從27 開始和19 逐一作比較....比它大 再跳下一個 24
還是比它大再跳 21 還是比19大 再跳到下一個 18
比19小 可以用
這是我目前覺得比較可行的辦法，但我發現 他沒有比大小的概念還不是很完整
如果是10以內，還可以比大小 ，
所以想來這邊請教大家有沒有比較好的方式或點子呢 先說聲感謝哩
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 163.23.177.10
1F：推 jadeu00379:可以用畫圈圈的方式來比較 畫完下面寫數字 比較多就是 11/29 20:06
2F：→ jadeu00379:比較大的意思 然後如果你用全部寫出來讓他找 我覺得會 11/29 20:07
3F：→ jadeu00379:讓他更混亂 因為太多數字了可以直接跟他說 31得3 32得6 11/29 20:08
4F：→ jadeu00379:到36得18 可以 如果他還是不行就進行下個39得21 不行!! 11/29 20:09
5F：→ jadeu00379:同樣簡單數字範圍的題型多練習3遍以上 在慢慢增加難度 11/29 20:10
6F：→ jadeu00379:打錯 是37得21 XDD 11/29 20:10
7F：→ jadeu00379:至於餘數分辨 你可以舉很多對的例子跟一題錯的例子作 11/29 20:12
8F：→ jadeu00379:比較 這樣他就知道原來餘數不能超過商數 11/29 20:13
9F：→ jadeu00379:這是我的淺見~供你參考^^" 11/29 20:14
10F：推 zadla2002:除法是分東西的概念 餘數≧除數代表你剩下的東西還可以 12/03 11:19
11F：→ zadla2002:在分~ 我都這樣和學生說@@ 12/03 11:20
12F：推 zadla2002:不然就具體操作囉 12/03 11:27
13F：推 cherngru:我和Z大的教法差不多~ 12/03 12:33
14F：推 roychen:我也是用分東西的概念去教耶~ 12/04 18:01
15F：→ roychen:因為我的小孩無法用乘法的概念逆向回推 12/04 18:02