大家好 本人不是特教師 但最近有遇上這樣的問題 想請問大家 因我工作處的一位同事他有個孩子 常會帶來上班處跟大家相處 我也跟他很投緣 但這期間我有發覺他有很多狀況跟ADHD很像 (我不確定~我是因為自己也有ADHD確診，才感覺到這孩子跟我小時候某些狀況相似) 我跟同事職場感情不錯 曾提醒她帶孩子去檢查看看 也可以聽聽專業人士的教養建議 但他堅持孩子只是難管教 個性調皮 雖然沒有激烈反彈 但感覺他立場很堅定 我自己希望能盡早擺脫這方面困擾開始研究ADHD後，發現它是有黃金療育期的 請問版上各位老師 我該怎麼溝通，才能促使同事願意接受呢 這孩子除了讀寫問題外其他都跟書上寫的ADHD狀況一模一樣 但他對自己有興趣的美術作業，專注力比較好 而且描繪能力，感覺超齡很多 (因我念過美術科系，所以可以概略判斷他的美術能力表現) 以上，非常感謝 如果大家有好的方法，也歡迎大家直接跟我站內信指點 謝謝 -- -- 他是小三生 圖形的描繪跟色彩運用滿超齡的 而且算數上的反應也很快 這兩方面的專注力較好 但在有旁人經過的場合 眼睛常會亂飄 坐著時也會一直抖腳跟發出聲音 對他看到的事件經過 常只能告訴我答案 但卻無法表達出事件的經過 比如說 他在學校的生活 或上課內容 另外他的記憶比我想的要差很多 或是同樣的錯誤會不停的犯 但當周圍安靜下來或沒有干擾，包括聲音 他就比較能專注在他目前的動作上(比如說畫圖或功課) 但只有美術表現他的記憶比較好 之前給他的圖畫紙之後他都可以畫的出來 而且他很喜歡發問或打斷旁人的說話 不論話題是否跟他有關

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