試教部分 我抽到的是第六題 題目列印在一張a4紙上 有兩名學生能力分析 1.一年級mr 能數到20 但數與量的觀念不清 可以聽且做兩個指令的事 左手精細動作能力優於右手 (還有個性如何但我忘記了) 2.一年級自閉 能數到30 但數量的概念不清 能仿說 不能清楚表達需求 學習態度被動 3.自訂一位學生 以3人小組教學 教學則給我5個能力指標讓我選一個教 1-n-01-5 能分辨「個位」和「十位」彼此之間的關係。 1-n-09 能認識長度，並做直接比較。 1-s-04 能依給定圖示，將簡單形體做平面舖設與立體堆疊。 1-d-01 能對生活中的事件或活動做初步的分類與記錄。 印象中還有一個但我又忘記了...抱歉 口試問題 1.剛剛教學你自訂的學生是聽障生，為什麼這樣分組? 2.你對小組中自閉症學生、智障學生的教學策略是什麼？為什麼? 3.給我一張紙，上面有兩個成語情境圖，然後有幾位聽障生看圖回答的情形， 請我看完後回答我對這些學生的回答有什麼看法，如果是我會為他們設定什麼樣 的教學？ 4.如果有一位普通班老師來詢問你，幫上有四、五位過動學生，應該要怎麼辦？ 你會怎麼回答。 以上是我遇到的問題，希望可以幫助到以後要考新北的考生。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.47.179.103