小妹許久以前有幸上榜，真的要感謝身邊很多人的鼓勵與協助，還有特教版和實習教 師版許多前輩的經驗分享，受益良多，因此心中也暗自許下承諾，倘若有幸，也 能來分享自身經驗，希望對大家能有協助XD～ 1.口試方面： （1）基本題 （如自我介紹、報考動機、實習經驗、個人專長、自我期許、挫 折與感動經驗、 推薦自己的說詞）等， 一定要準備，最好能對別人說出來，或是自己看鏡子/錄影說出來。 最近熱門的話題應該就是新課綱了 請記得準備 （2）尊重個別化教學、正向行為支持、貫專業團隊、有效運用校內外資源、 親師合作等理念要瞭若指掌，並能融入口試題目中回答。 EX1：你的班上有一位學生常常上課尖叫，你怎麼辦？ 正向行為支持：前事（原因）→預防 可以透過與家長的訪談…（親師合作） 尋求其他專業人員的協助…（貫專業） 功能（表達需求）→替代方式，並請家長配合 為學生設計個別化課程 後果（區別性增強）→使用替代方式才給予增強 EX2：你要如何為重多障設計課程？ 親師合作：利用家長日瞭解家長對學生學習期望 個別化教學：瞭解學生先備能力，提供不同協助進行教學 運用校內外資源：像是校內有合作社、校外有…社區資源， （甚至可以將一些當地特色），讓學生進行零推論教學 貫專業團隊：融入各方治療師建議於日常課程中 註1：其實我也不知道這樣架構好不好，但是重點就是要把一些特教基 本精神融入回答，展現出你的專業。 註2：記得裡面好像有其他前輩有說過問答題的準備方式，大概 就是那幾種主題。 （3）去猜測口委的心思，別自己跟自己過意不去。 EX：你覺得最難應付的哪一類型的學生，為什麼？ （心理要有預感口委會問你要如何克服） 這時候你可以講一下是哪一種、原因，最後提到你的實習經驗， 當時如何克服，帶給自己啟示等等。 千萬不要說自己一直深感困擾，到目前還無法解決的事情， 倘若不幸掉進去了，就講一下你可以如何尋求協助解決。 （4）保持自信的微笑，展現自己很想與評審一直聊天的態度（不要顯露出這 10分鐘好痛苦的感覺），回答速度適中，音量有活力，然後開始先針對 問題回答，再舉出你實習的經驗補充（做這回答的理由，因為可以…）， 最後從容簡短做總結。 （5）最後如果可以，請學長姐或是學校實習指導教師們瘋狂幫你練個20來次 的沒有NG、正式的10分鐘口試，練到後來，你會發現…即使題目不同， 稍微排列組合或是修改一下，就可以說出來了（偏頗題目＆新北不太適 用） （6）至於備審資料（不要超過30頁、單面）大家應該手邊都有了，如果沒有… 至少做一下三折頁，然後全彩印製3～5份，內容要多圖，較吸引人。 （7）參考書目：特教教甄EZ通（考用紫書）。 （8）可以多跟學長姐或是實習學校的指導教師聊天，充分掌握各方資訊、增 加經驗，還有一些實務方面申論題，也可以趁機請教喔！ 2.試教方面： 因為我的是自備的，所以無法給予現場抽題建議，就針對一些大方向建議： （1）無論你是排序幾號，都不要影響自己，甚至可以自我催眠，第一個有初 始效應、最後一個有時近效應，會讓評審深刻。 實例：我學長第一個，我是最後一個→兩人都有順利考取 （2）過程中切記要微笑、穩重、說話有活力，但速度切記適中，緊張就能隱 藏很好。 (3）身體不要過於搖晃，站好，再說話。 (4）注意生理年齡，句末別太多語贅詞，如：呢、哦…；用詞也別太幼稚， 如：警察杯杯…。 （5）如果可以，選一份教案演練，並錄影觀看→會發現有很多很丟臉的 小動作（抓頭髮、三七步、翹腳、駝背…XD），一次再一次修正，會更好。 （6）認知類－複習、新教（正負例展示）、練習 技能類－工作分析： 說明（圖卡+3字內文字） 示範（可以針對一些學生易犯錯誤再做提醒） 協助（個別化） 自動 結論： 進了複試，就好好拼一下，不要想著自己是砲灰。 雖然當初在準備複試真的很痛苦，口試在練習一直很想趕快結束，甚至還 跟幫我練的學長直接說我不會，不要再問我了…。 （大家千萬別這樣，因為到時候考試時你也不能這樣） 過程真的很想將這一次的機會當作經驗，很想放棄，但是就是一句話讓我 撐過來了－特教教師抗壓性要大，因此當時就是先硬撐，但是我覺得多練 習真的就會漸入佳境，請相信自己。 然後真的要努力，幸運才會眷顧，忍耐這陣子，考上了這些都值得了。 另外我還有建立自我創造區： 1.請你回想昨天晚上吃什麼？ 2.請你回想前一個小時你在做什麼？ 3.手機上一通跟誰通電話？ 感覺一下（或是請別人幫你看）你在回想著事情時眼睛看著哪裡（如右上方）， 那邊的腦就是回憶區（右腦），回憶區的另一邊就是創造區（左上方），因此要一 直想著某市101年教師甄選 正取XXX，集中念力，你就能發揮潛能，順利考取。 ------------------------------------筆試方面------------------------------------- 1. 一開始讀的時候，建議可以做大綱式筆記，以鈕文英第六章如何發展課程第 三節為例： 壹、行為取向模式 一、應用行為分析法 （一）塑造 行為塑造 刺激塑造 （二）連鎖… 貳、認知與認知行為取向 一、過程本位教學… 參、學習策略教學… 這樣可以對整章有清楚的脈絡，也可以當成書的濃縮，大概瀏覽，針對不熟之 處再回去翻書。 2. 瞭解自我： 基本上全國高中職跟獨招比較有申論題，且內容以特教專業為主，至於國 中聯招一定會考教育科目、而且都是選擇題，加上自己在國中實習，對國中比高 中職了解，因此我是將國中聯招當成真正目標。 另外加上我不擅長申論（但是還是要練習，當作口試參考），所以我花很 多時間在教育科目上，想說申論題沒過就算了，但是聯招一定要通過筆試， 而特教專業是基本，大家都一樣厲害，因此要進複試，教育科目就是關鍵， 一定也要好好下功夫。 3狂做近兩年考古題 （1）可以組讀書會，大家分配找出詳解，會事半功倍。 （2）建議錯的題目可以用EXCEL建檔，如此要搜尋類似題、找出錯很多 次的題目、找出去年某縣市自己錯的題目，善用”搜尋”功能可以 更有效率，不過這是在三四月時，對於不想讀書、做教具、練口試 時做的事情。 （3）若不在乎考題被畫亂七八糟，五顏六色，打勾畫星等，那就這麼做 吧！節省上述（2）將題目KEY入電腦的時間。 只是有時候會找不到選項相同、題幹不同的題目在哪裡看過，所以 我會做手寫摘要筆記，並註明在哪一年、哪一縣市、第幾題看到， 才能拿出原始題目作比對。 （4）教檢的課程與青少年輔導考題也要做過（94-99）。 （教甄時若出現教檢題目，千萬不要錯了）。 （5）若是在教甄中期，記得一定要看過教甄前期聯招的試題。 （也可以跨階段看，看看國小試題）。 4.建議書單 （1）教育類 必讀：陳嘉陽（上中下冊+題本＋教育法規） 戴帥（教育專業綜合科目） 張春興（教育心理學） 參考：彭達山（教育哲學） 張文哲（教育心理學） 更有心：黃德祥（青少年發展與輔導） （2）特教類： 必讀：鈕文英 啟智教育課程與教學設計 陳麗如 特殊學生鑑定與評量 許天威 新特殊教育通論 邱上貞 特殊教育導論 陳穎 法規 參考：鈕文英 身心障礙者的正向行為支持（超推這本書） 張世慧 特殊教育學生鑑定與評量 王文科 特殊教育導論 更有心：林寶貴 特殊教育理論與實務 雖然在考筆試過程中，不一定都能進複試，但是不要為此傷心太久，或是被打擊 信心，畢竟每場考試的教育分配內容都不太一樣，每個人都有不同的擅長所在， 當初我也差過0.5分進某市複試、差過3分進某高中職複試（最後打鐘前將原本 對的7分改答案…囧到爆炸），我也很難過、悔恨，可是那時在B版上看到有人 說，有時候在比的是誰能先從失敗中站起來，誰就是贏家，所以這一場過程中， 真的要堅強、勇敢，相信自己可以，就可以的。 我的座右銘是： 放棄只是一句話，堅持卻是一輩子，希望可以與大家共勉勵， 最後，衷心祝福大家，都能圓夢～加油～ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.241.56.24 ※ 編輯: tana2312 來自: 111.241.56.24 (07/11 20:55) ※ 編輯: tana2312 來自: 111.241.56.24 (07/11 20:57) ※ 編輯: tana2312 來自: 111.241.56.24 (07/11 20:58) 推 tumble:謝謝分享~很受用的心得^^ 07/11 21:20