小妹许久以前有幸上榜，真的要感谢身边很多人的鼓励与协助，还有特教版和实习教 师版许多前辈的经验分享，受益良多，因此心中也暗自许下承诺，倘若有幸，也 能来分享自身经验，希望对大家能有协助XD～ 1.口试方面： （1）基本题 （如自我介绍、报考动机、实习经验、个人专长、自我期许、挫 折与感动经验、 推荐自己的说词）等， 一定要准备，最好能对别人说出来，或是自己看镜子/录影说出来。 最近热门的话题应该就是新课纲了 请记得准备 （2）尊重个别化教学、正向行为支持、贯专业团队、有效运用校内外资源、 亲师合作等理念要了若指掌，并能融入口试题目中回答。 EX1：你的班上有一位学生常常上课尖叫，你怎麽办？ 正向行为支持：前事（原因）→预防 可以透过与家长的访谈…（亲师合作） 寻求其他专业人员的协助…（贯专业） 功能（表达需求）→替代方式，并请家长配合 为学生设计个别化课程 後果（区别性增强）→使用替代方式才给予增强 EX2：你要如何为重多障设计课程？ 亲师合作：利用家长日了解家长对学生学习期望 个别化教学：了解学生先备能力，提供不同协助进行教学 运用校内外资源：像是校内有合作社、校外有…社区资源， （甚至可以将一些当地特色），让学生进行零推论教学 贯专业团队：融入各方治疗师建议於日常课程中 注1：其实我也不知道这样架构好不好，但是重点就是要把一些特教基 本精神融入回答，展现出你的专业。 注2：记得里面好像有其他前辈有说过问答题的准备方式，大概 就是那几种主题。 （3）去猜测口委的心思，别自己跟自己过意不去。 EX：你觉得最难应付的哪一类型的学生，为什麽？ （心理要有预感口委会问你要如何克服） 这时候你可以讲一下是哪一种、原因，最後提到你的实习经验， 当时如何克服，带给自己启示等等。 千万不要说自己一直深感困扰，到目前还无法解决的事情， 倘若不幸掉进去了，就讲一下你可以如何寻求协助解决。 （4）保持自信的微笑，展现自己很想与评审一直聊天的态度（不要显露出这 10分钟好痛苦的感觉），回答速度适中，音量有活力，然後开始先针对 问题回答，再举出你实习的经验补充（做这回答的理由，因为可以…）， 最後从容简短做总结。 （5）最後如果可以，请学长姐或是学校实习指导教师们疯狂帮你练个20来次 的没有NG、正式的10分钟口试，练到後来，你会发现…即使题目不同， 稍微排列组合或是修改一下，就可以说出来了（偏颇题目＆新北不太适 用） （6）至於备审资料（不要超过30页、单面）大家应该手边都有了，如果没有… 至少做一下三折页，然後全彩印制3～5份，内容要多图，较吸引人。 （7）参考书目：特教教甄EZ通（考用紫书）。 （8）可以多跟学长姐或是实习学校的指导教师聊天，充分掌握各方资讯、增 加经验，还有一些实务方面申论题，也可以趁机请教喔！ 2.试教方面： 因为我的是自备的，所以无法给予现场抽题建议，就针对一些大方向建议： （1）无论你是排序几号，都不要影响自己，甚至可以自我催眠，第一个有初 始效应、最後一个有时近效应，会让评审深刻。 实例：我学长第一个，我是最後一个→两人都有顺利考取 （2）过程中切记要微笑、稳重、说话有活力，但速度切记适中，紧张就能隐 藏很好。 (3）身体不要过於摇晃，站好，再说话。 (4）注意生理年龄，句末别太多语赘词，如：呢、哦…；用词也别太幼稚， 如：警察杯杯…。 （5）如果可以，选一份教案演练，并录影观看→会发现有很多很丢脸的 小动作（抓头发、三七步、翘脚、驼背…XD），一次再一次修正，会更好。 （6）认知类－复习、新教（正负例展示）、练习 技能类－工作分析： 说明（图卡+3字内文字） 示范（可以针对一些学生易犯错误再做提醒） 协助（个别化） 自动 结论： 进了复试，就好好拼一下，不要想着自己是炮灰。 虽然当初在准备复试真的很痛苦，口试在练习一直很想赶快结束，甚至还 跟帮我练的学长直接说我不会，不要再问我了…。 （大家千万别这样，因为到时候考试时你也不能这样） 过程真的很想将这一次的机会当作经验，很想放弃，但是就是一句话让我 撑过来了－特教教师抗压性要大，因此当时就是先硬撑，但是我觉得多练 习真的就会渐入佳境，请相信自己。 然後真的要努力，幸运才会眷顾，忍耐这阵子，考上了这些都值得了。 另外我还有建立自我创造区： 1.请你回想昨天晚上吃什麽？ 2.请你回想前一个小时你在做什麽？ 3.手机上一通跟谁通电话？ 感觉一下（或是请别人帮你看）你在回想着事情时眼睛看着哪里（如右上方）， 那边的脑就是回忆区（右脑），回忆区的另一边就是创造区（左上方），因此要一 直想着某市101年教师甄选 正取XXX，集中念力，你就能发挥潜能，顺利考取。 ------------------------------------笔试方面------------------------------------- 1. 一开始读的时候，建议可以做大纲式笔记，以钮文英第六章如何发展课程第 三节为例： 壹、行为取向模式 一、应用行为分析法 （一）塑造 行为塑造 刺激塑造 （二）连锁… 贰、认知与认知行为取向 一、过程本位教学… 参、学习策略教学… 这样可以对整章有清楚的脉络，也可以当成书的浓缩，大概浏览，针对不熟之 处再回去翻书。 2. 了解自我： 基本上全国高中职跟独招比较有申论题，且内容以特教专业为主，至於国 中联招一定会考教育科目、而且都是选择题，加上自己在国中实习，对国中比高 中职了解，因此我是将国中联招当成真正目标。 另外加上我不擅长申论（但是还是要练习，当作口试参考），所以我花很 多时间在教育科目上，想说申论题没过就算了，但是联招一定要通过笔试， 而特教专业是基本，大家都一样厉害，因此要进复试，教育科目就是关键， 一定也要好好下功夫。 3狂做近两年考古题 （1）可以组读书会，大家分配找出详解，会事半功倍。 （2）建议错的题目可以用EXCEL建档，如此要搜寻类似题、找出错很多 次的题目、找出去年某县市自己错的题目，善用”搜寻”功能可以 更有效率，不过这是在三四月时，对於不想读书、做教具、练口试 时做的事情。 （3）若不在乎考题被画乱七八糟，五颜六色，打勾画星等，那就这麽做 吧！节省上述（2）将题目KEY入电脑的时间。 只是有时候会找不到选项相同、题干不同的题目在哪里看过，所以 我会做手写摘要笔记，并注明在哪一年、哪一县市、第几题看到， 才能拿出原始题目作比对。 （4）教检的课程与青少年辅导考题也要做过（94-99）。 （教甄时若出现教检题目，千万不要错了）。 （5）若是在教甄中期，记得一定要看过教甄前期联招的试题。 （也可以跨阶段看，看看国小试题）。 4.建议书单 （1）教育类 必读：陈嘉阳（上中下册+题本＋教育法规） 戴帅（教育专业综合科目） 张春兴（教育心理学） 参考：彭达山（教育哲学） 张文哲（教育心理学） 更有心：黄德祥（青少年发展与辅导） （2）特教类： 必读：钮文英 启智教育课程与教学设计 陈丽如 特殊学生监定与评量 许天威 新特殊教育通论 邱上贞 特殊教育导论 陈颖 法规 参考：钮文英 身心障碍者的正向行为支持（超推这本书） 张世慧 特殊教育学生监定与评量 王文科 特殊教育导论 更有心：林宝贵 特殊教育理论与实务 虽然在考笔试过程中，不一定都能进复试，但是不要为此伤心太久，或是被打击 信心，毕竟每场考试的教育分配内容都不太一样，每个人都有不同的擅长所在， 当初我也差过0.5分进某市复试、差过3分进某高中职复试（最後打钟前将原本 对的7分改答案…囧到爆炸），我也很难过、悔恨，可是那时在B版上看到有人 说，有时候在比的是谁能先从失败中站起来，谁就是赢家，所以这一场过程中， 真的要坚强、勇敢，相信自己可以，就可以的。 我的座右铭是： 放弃只是一句话，坚持却是一辈子，希望可以与大家共勉励， 最後，衷心祝福大家，都能圆梦～加油～ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 111.241.56.24 ※ 编辑: tana2312 来自: 111.241.56.24 (07/11 20:55) ※ 编辑: tana2312 来自: 111.241.56.24 (07/11 20:57) ※ 编辑: tana2312 来自: 111.241.56.24 (07/11 20:58) 推 tumble:谢谢分享~很受用的心得^^ 07/11 21:20