※ 引述《antidyslexia (金桔檸檬)》之銘言： : 各位特教的同業您好 : 有關於教師課稅的配套措施 : 我個人認為被忽視 : 以下是我提出來有關於特教老師的需求 : 1.集中式特教班雙導師制，納入特殊教育法實行細則中，應設立雙導師制， : 避免不同縣市不同制度。 雙導師早已修法納內特殊教育設施及人員設置標準第九條中，你lag了 只是教育部說施行日期以後再說 : 目前台中市國小特教班編制為一導師ㄧ科任、國中為一導師二科任，若公差假時， : 導師為整天半天計，科任則計節數，常會發生整天課，教室只有一名老師，無支援人力。 : 2.特教老師比照普通班減課，明訂出上課節數，若有超出基本節數，應給予超鐘點費用。 上個月減課標準出來了 ，你應該沒有看到 你再去仔細看一下，這部份比較沒爭議 但啟智班減掉到的課要用代課老師或領超鐘點，完全沒說到 : 目前討論減課部份特教老師的部份甚少著墨，除了少部分學校，大部分特教班皆不分年級 : ，造成國小老師週一至週五皆需要在校上課。實際上課超過基本節數甚多。 : 重點是其他人力支援。國中老師有基本節數，超出節數有超鐘點， : 但是國小特教老師皆無。 : 3.編制教師助理員。 : 教師助理員：學校身心障礙學生人數，每二十人置一人，未滿二十人以二十人計， : 但實際上有編制教師助理員的學校是少之又少，除了早期設立的特教班以外， : 其他國中小集中式特教班皆無教師助理員。請督促縣市政府依規定辦理。 嗯...常用沒錢的理由來減少助理員時數 : 4.既然是課稅配套措施，請不要再以無財源之理由來搪塞。 : 或許是特教、幼教、特幼老師人數少，感覺這些老師的權益被忽視 : 個人的信念是自己的權益是要靠自己爭取的，我已致電全國教師會、臺中市教師會 : 請理事長們再多用力爭取。 加油，的確弱勢族群不發聲人家就會以為你沒意見 套一句政大教授講的：「老師是順民」 : 一個人的力量或許很小，但是一群人的力量就很可觀！ : 也因此螞蟻之小，群聚後也能啃大象！ : 在此誠懇邀請各位特教老師，為了自己的權益，請向各縣市的教師會或是全國教師會 : 表達我們的需求。有大家的協助，我相信一定會成功。 : 本文章歡迎大家轉載，個人淺見，若有缺漏之處，也歡迎大家給予指教。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 122.123.65.93