今天和一年級的導師討論學生 老師丟出了幾個問題 希望我先想想 IEP會議時提出建議幫助學生 一個是非常討厭寫字的一年級學生 (自閉症) (2國2數在資源班) 在班上老師要大家寫習作時 沒有人盯著 就賴皮不寫 或口頭拒絕說不會寫 他握筆幾乎沒在出力 手掌和手腕控制很差 不會畫正方形 字寫起來都圓圓的 目前寫數字和部分注音符號OK 雖醜醜的 但我們還是給予稱讚鼓勵他寫 老師覺得 沒有助理教師在盯著 他就不寫字 很困擾老師 連聯絡簿也不抄>< 另一個寶貝(也是自閉症) 是最近媽媽才跟我提出調整減少資源班國數上課時間 目前只有2節團體活動在資源班 因為孩子國數程度都還不錯 目前跟得上 想要讓他盡量跟班上同學「看起來一樣」 但程度是ㄧ回事 老師說他上課完全沉浸在自己的世界 把水壺墊板文具一一堆疊到桌上 發自己的呆 大家在寫東西 拿課本 他都不跟著做 老師不想一直明示提醒他 常常是為了檢查他一個人 而要求全班都要做同樣的動作和步驟 有時全班都一起核對要帶回家的書並放好了 他還是會在回家前自己重新整理書包 把一些書放回抽屜...... 有什麼自我監督是低年級的小朋友也可以做到的嗎? 但要不被其他同學查覺他的不同 (這是媽媽很在意的部分) 請問有指導過類似狀況學生的老師 可以分享您是怎麼處理的嗎? --

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