作者UNICHINA (Lady Dada)
看板sp_teacher
標題[請益] 幾個上課所遇之問題行為的解決辦法
時間Fri Aug 26 22:44:14 2011
最近好像蠻多代課訊息的
小弟利用機會問一些實務的問題 可能會比較明顯一點 XD
小弟教學經驗不是很多 所以也許問的問題是很淺的問題 還請各位前輩不要見怪
最近帶了一個資源班 有一個是小三 五個學生一起上課的
上的內容主要 還是普通班的進度
我比較困難的點是 我沒辦法控制好班上的秩序 = =
因為大多是LD的學生 很愛講話 幾乎找到機會就跟旁邊的同學講話
我花了很多時間 在管理秩序上 但幾乎只有當下有用
過幾秒又故態復萌 我也嘗試用一些小默契
比如說當我說 大嘴巴 他們就要說 "閉起來"之類的
或是增強版 (目前是每節課更新一次 )
也許在問問題時 他們會搶著回答
但當蘋果扣完時 他們就不在乎了 所以每次都是其中一個小朋友最多
然後其他同學都是 零的狀態 = =
我目前是思考 再把每節課的多寡 納入集點卡裡面
再來第二個狀況 是二年級 我遇到到一個不愛寫字的小朋友
簡單的講就是抗拒學習
小朋友是輕智然後有過動的情形 台語講就是就是金搞怪
不過這班只有兩個小朋友 所以並沒有很嚴重的上課干擾
因為我也剛上這個班 也許是還沒抓到這個小朋友的點
也許他只是在測試新老師的底限 也不一定
從增強制度起步 大家都知道 可是實際用起來卻又覺得起不了作用 真的很傷腦筋
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◆ From: 123.195.253.65
1F：推 haha123ha:我喜歡加分 比如說A不乖 我會稱讚BC好行為可加分 忽略A 08/26 22:54
2F：→ haha123ha:整節的增強版總計起來再酌量給予有上限的集點點數 08/26 22:55
3F：推 totwinkle:盡量不要用扣的 不然的扣完 他才不怕你 反正又沒差 08/26 23:18
4F：→ totwinkle:用不定時增強 很有用 然後 該兇就兇吧 軟硬兼施 08/26 23:19
5F：→ totwinkle:補充一下 要扣 要先說明規則 或是 假裝要扣 不要真的扣 08/26 23:20
6F：→ totwinkle:那他會覺得老師對他好好 不扣分數 會比較乖 08/26 23:20