作者DioGirl (相信自己)
看板sp_teacher
標題[考題] 100內湖特幼Q28.33.37.78
時間Sun Jul 17 18:00:45 2011
28.有關個別化教育計畫中學生能力現況分析，下列敘述何者正確？
（1）認知能力是描述該生在學科方面的表現
（2）該生有癲癇病史，應該在學生有行為問題時行政可以採取措施中說明
（3）溝通能力是說明學生目前運用在日常生活中的溝通方式和能力
（4）學生能力現況分析與擬定學期目標相關性不高。
答案3 請問2錯在哪裡?
33.關於個別化教育計畫中學生能力分析之認知能力描述何者錯誤?
（1）一節課的專 注力可達15分鐘
（2）能默寫出注音符號
（3）能夠完整表達事件的因果關係
（4）日常生活記憶能力可記住雙重指令。
答案2 請問2是錯在不具教育意義 還是不夠具體?
37.小華是幼稚園大班學生，他的魏氏幼兒智力測驗分數是100，請問下列何者正確？
（1）小華的魏氏幼兒智力測驗成績顯示他的智商贏過50%的大班學生
（2）小華魏氏幼兒智力測驗測得滿分
（3）小華的魏氏幼兒智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相當
（4）小華的應該有機會可以被篩選進入學前資優班。
答案3 請問1為什麼不對?
78.教導聽覺障礙學生使用視覺線索(如面部表情)來了解別人說什麼,是
(1)讀唇法(2)指拼法(3)綜合溝通法(4)語調聽覺法
答案1 請問讀唇不是要辨識語音嗎?
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◆ From: 223.142.36.138
1F：推 goldmark:28.癲癇非行為問題 07/17 19:52
2F：→ goldmark:33.認知能力：專注、記憶、注意、理解... 07/17 19:54
3F：→ goldmark:37.沒有提到百分等級 so... 07/17 19:55