作者pinyu3110 (像海豚依賴海洋)
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標題[考題] 100新北市國小特教考題Q37
時間Sun Jun 26 15:56:39 2011
(A) 37.小華在啟智班中常有許多哭鬧行為，老師決定刻意忽略小華的哭鬧行為，
直到他停止哭鬧行為一段時間後，才會給他想要的東西。老師是運用行為
改變技術中的何種方法?
(A)消弱法
(B)逐步養成法
(C)過度矯正法
(D)刺激區辨法
這題如果是有區別增強的選項
是不是也可以屬於DRI呢?
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.47.21.49
1F：推 kadok:決定刻意忽略 06/26 15:57
※ 編輯: pinyu3110 來自: 114.47.21.49 (06/26 15:58)
2F：→ asadsong:原po重點是在哭鬧結束後有給增強物吧? 06/26 19:07
3F：→ pinyu3110:是的 因為光看前一句很確定是消弱 加上後一句還是嗎? 06/26 19:08
4F：→ pinyu3110:如果加上後面那句 為什麼不能選刺激區辨呢? 06/26 19:27
5F：推 shuntpooh:DRI是區別性增強不相容行為耶 題幹描述只有削弱 06/26 22:14
6F：→ aube0424:題幹的描述是"消弱"... 06/27 08:54