作者pinyu3110 (像海豚依赖海洋)
看板sp_teacher
标题[考题] 100新北市国小特教考题Q37
时间Sun Jun 26 15:56:39 2011
(A) 37.小华在启智班中常有许多哭闹行为，老师决定刻意忽略小华的哭闹行为，
直到他停止哭闹行为一段时间後，才会给他想要的东西。老师是运用行为
改变技术中的何种方法?
(A)消弱法
(B)逐步养成法
(C)过度矫正法
(D)刺激区辨法
这题如果是有区别增强的选项
是不是也可以属於DRI呢?
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 114.47.21.49
1F：推 kadok:决定刻意忽略 06/26 15:57
※ 编辑: pinyu3110 来自: 114.47.21.49 (06/26 15:58)
2F：→ asadsong:原po重点是在哭闹结束後有给增强物吧? 06/26 19:07
3F：→ pinyu3110:是的 因为光看前一句很确定是消弱 加上後一句还是吗? 06/26 19:08
4F：→ pinyu3110:如果加上後面那句 为什麽不能选刺激区辨呢? 06/26 19:27
5F：推 shuntpooh:DRI是区别性增强不相容行为耶 题干描述只有削弱 06/26 22:14
6F：→ aube0424:题干的描述是"消弱"... 06/27 08:54