※ 引述《cukyya ()》之銘言： : 10. ( D )下列有關IEP 目標的撰寫，何者為非？ : (A)屬於認知目標可用單一領域或科目來進行教學，以達成目標 : (B)屬於技能目標可用單一領域或科目來進行教學，以達成目標 : (C)情意目標宜以跨領域科目 : (D)技能目標宜以跨領域科目 : 請問各位老師們，這一題的D錯在哪裡呢？ 這題很明顯選項b和d 題意相反 而且我覺得這題題意很不清楚 如果上課能舉手 和體育課也能舉手答有 這樣算不算跨領域 : 19. (C )以下是有關智能障礙學生之自我決策(self-determination)的敘述， : 何者為非？ : (A)只要對智障者施以訓練，其自我決策能力是可能的 : (B)重視社區本位的學習有助學生增進自我決策能力 : (C)自我決策課程要等學生具備先備技能後再實施才容易有成效 : (D)自我決策是一種溝通的、社會的關係 : 如果這一題A和C的選項，各位老師您們會怎麼做抉擇呢？ 這題是考古題 : 20. (C )下列哪一個目標是較實際可行的個別化教育計畫目標？ : (A)小玉在校表現良好達80% : (B)小方開門成功機會達75% : (C)大華會準時參與每週的課外活動 : (D)美麗會表現出適合她程度的體適能 : B選項是因為具體，但不符合生活上所需的技能，所以不能選擇嗎？ : C選項的「準時」跟「每週」是足夠具體的描述嗎？ : 煩請各位老師的解答了，謝謝：D A 沒有明確定義在校表現 b 沒有明確定義開門如果成功，打開門把 門推到底 還是？ D 沒有明確定義 適合她程度的體適能 -- ╭ 這篇文章讓你覺得？═════════════════════════╮ ║ by ycat ║y ║ ──+ ︵ ︵ . .！ ˇ ˇ ╲ ╱ ˇˇ || ◣ ◢║c ║￣﹀￣ ￣▽￣ ▄ ▇△▇ ≧﹏≦b ￣︶￣y ￣–￣ 皿 ║a ║ 新奇 溫馨 誇張 難過 實用 高興 無聊 生氣 ║t ╰══════════════════════════════════ ╯ --

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