作者hopehome (平安是福)
看板sp_teacher
標題[心得]學生要畢業了，無奈沒多大的進步....
時間Tue May 31 22:56:02 2011
唉~我好少會到這個版來發表心得，今天卻不知道怎麼有感而發了。
我現在帶的班級是特教班，新北市的特教班是嚴重出了名，
恰巧今年要畢業的兩位孩子是班上的天王、天后。
打從接到這兩位重量級人物開始，每天就過著緊繃的生活，
因為天后很會趁亂安安靜靜的偷跑；而天王不是偷吃他人食物就是玩性器官，
這五年來(因為他們二年級才換我去接)，為了訂正他們數不清的不合宜的行為，
幾乎都是在斥責、擺臉孔的情形下度過。今天點心時間，我依然又在對他們
管東管西了，突然，我發現我的用詞都是：「XXX，你不要...；XXX你不可以...」
只要是要開口的句子，幾乎都會用到「不」字；我也嘗試過導引他們做些合宜的
行為，但是事情總是不是那麼容易(否則他們就不用來特教班了)
其實，只有老師在乎這些不合宜的行為，他們的家長真的不是很在乎。難怪孩子看到
看到家長就像看到救星一樣。和助理阿姨討論這個話題，有點感概我們這樣一直扮黑臉，
一直訂正孩子的行為有值得嗎？花了好大功夫制止了這個行為後，很快就有新的
不能被接受的行為產生，一直扮黑臉，一直臭罵小孩，心情真的不是多好。
這讓我想起古人為何要「得天下英才而教之」，至少成就感高很多吧！
好吧，囉嗦完了！ 希望兩位天王天后到了國中後，我的耳朵不會很快就癢了，
國中的老師忍不住念兩句：「喔！是都沒在教嗎？」
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◆ From: 124.12.10.162
1F：推 shuntpooh:你可以換句話說 請回來坐在椅子上 放下 手拿出來... 05/31 23:15
2F：→ shuntpooh:多說他們可以做的事 不要一直說他們已經做錯的事 05/31 23:16
3F：推 minitina:手放好或是有乖乖坐在椅子上要有增強...對他們來說 06/01 03:48
4F：→ minitina:手乖乖放好在桌子上並沒有任何好處 除了不被老師罵之外 06/01 03:48
5F：→ minitina:所以要讓他們知道手放桌上是對的 除了口頭讚美外 06/01 03:49
6F：→ minitina:有時候也可以利用一些他們喜歡的食物或是玩具當增強 06/01 03:49
7F：推 yaoki:總是無力感大於成就感 06/02 19:47
8F：推 minsoing:我了解你的心情 S大M大的意見也做過 無奈學生不領情 06/05 22:01
9F：推 ocleopatrao:雖然我是在資源班，但這一年來我也覺得很無力，他們似 06/22 15:47
10F：→ ocleopatrao:乎沒有進步，感覺做再多也沒用… 06/22 15:48