※ 引述《zero921 (清風有話)》之銘言： : 有個班級小孩的問題想來請教板上學特教的前輩們，先說謝謝囉~~ : 事情是這樣的，班上有位小孩(簡稱a)這年度才從甲校轉來，轉來的原因是a的媽媽 : 認為甲校的老師對a很不友善，總是不給a耐心，a犯了一點小錯就處罰a，若是別人 : 與a發生衝突，甲校的班導也只認為是a的錯誤，再加上a假日時若到甲校打球玩耍， : 常會莫名奇妙的被校外國中生或校內高年級毆打，因此決定將a轉校。 : a在甲校的二年級時因為在班上的脫序行為而被他的老師要求媽媽帶到兒童心智科 : 檢查，檢查結果是注意力不足過動症，有服用利他能。a的媽媽總認為a的老師因a : 的過動症而對a有偏見.... : 另，a是單親孩子。a的爸爸住北部，a跟著媽媽住台中。a的媽媽曾罹患過憂鬱症， : 曾經服過量安眠藥，目前正在洗腎中。a的家人中，除了a的阿姨滿疼a以外，a的外公 : 外婆、爸爸、爺爺、奶奶都不喜歡a，因為他們都認為a是個調皮的壞小孩。(以上敘述 : 是由輔導紀錄簿和a媽媽網誌內容得知) 如果跟媽媽溝通 也請記得要把所有資料都留存好~ 保護自己~ : 好了~~進入正題!! : a來到我的班上後的確有注意力不足的現象，上課常製造噪音等， : 但那不是我最感困擾的地方。 : a可能很喜歡引起他人注意，總故意做一些噁心猥褻的動作讓人注意到他，平時常做 : 一些侵犯他人的小動作(例如 拿剪刀做勢威脅他人、對人射橡皮筋、拿手電筒照他人) 這些事情 媽媽知不知道? 知道了又怎麼說呢? 1.拿剪刀威脅他人，就請你沒收他的剪刀，或者教他正確拿剪刀的方式 或是講說，手上拿剪刀時，請用來剪東西不是用來講話的，轉移他的注意力 2.橡皮筋應該不是上課必須品吧，直接沒收吧 3.手電筒他帶來學校幹麻，什麼課要用的嗎? 非那堂課不可以拿起來 而且，並且要告訴他媽媽，他有這些行為 你可以跟媽媽說 「我相信 a有這些舉動，都是希望能夠有多一點的朋友和人際相處的關係， 在這邊我想麻煩媽媽協助我提醒他，正確使用剪刀等物品的使用方式， 還有，我在學校有教他跟同學講話時應該怎樣怎樣(譬如說：哪些有禮貌的用詞) 在家裡面媽媽如果可以多跟他一起練習，我相信久了會變成習慣， 自然朋友就會慢慢變多了，只是目前可能還需要一段時間....八拉八拉...」 我覺得這個媽媽不大能接受聽到孩子"麻煩"的地方，會替他找個藉口圓掉 會想要有好的人際關係是事實，但我想方法是不對的 ADHD就是容易衝動，所以別人一煽動，就是連後果都不考慮就做了， 這是他們無法控制的地方，他們知道這件事情不對，但行為當下是無法控制自己的 : 也喜歡講一些挑釁他人的話，如:來打我呀，隨便你怎麼打都可以.... : 然後，a真的被打了!!當然，打人的同學不對，我也做了處置，可是當我找a的家長溝 這只能說，他太愛挑釁別人 我覺得，只要他有這樣講，次數要記錄一下， 讓他媽媽知道次數太多了，並不是只有1~2次才被打~ 另外也必須跟媽媽說，你也有處置打人的那個小孩~ : 通此事時，a的家長卻不認為自己的小孩也有錯。 : a媽媽說:a說來打，同學就去打，難道同學都沒有判斷能力嗎?? : 我回:大人都容易受到挑釁而犯錯或激將法而衝動，更何況是孩子?? 同學有判斷能力，但是你的孩子這樣挑釁的舉動， 現階段在學校裡面，還有老師可以教他，可以保護他， 若這些事情是發生在校外呢? 發生孩子自己單獨在外面呢? 我想，這也是媽媽你說不樂見的，並且再次強調，打人的孩子不對， 但挑釁的動作，也有錯，希望媽媽多提醒他這一點。 : a媽媽說:今天如果老師對同學說來打我呀，難道同學也要真的打老師嘛?? : 我回:老師和學生的立場不對等呀，學生哪敢真的打老師??而且，a也常常受到同學鼓 : 動而去做不該做的事情。例如:上個禮拜，b同學從樓上丟垃圾到樓下，問a說:你 : 丟呀，你丟呀....結果a也真的丟了呀，難道a沒有判斷能力嗎?? 你可以回說，新聞上不是常常出現，老師被學生打的案例嗎? 同學會不會真的打老師? 這件事很難說，但是，在我們班上在我們學校， 從以前到現在，據我所知是沒有發生過這件事的， 並且，也不會有老師會去挑釁學生，因為這不是教育孩子應該要有的態度。 : a媽媽說:會呀，a會做呀，因為他要討同學的歡心呀，所以會照著同學的要求去做，但 : 丟垃圾又沒有傷害人的身體，你今天這個是打人耶~~ 討同學的歡心，所以做了這件事情，但是，請你問問你的孩子， 他這樣的動作，真的有交到朋友嗎? 這邊可以教育他，做別人交待的事，有些事可以做，有些事不能做， 哪些可以做? 就舉例阿，譬如說可以幫忙拿東西、收東西...等等 哪些事不能做？ 考試不能作弊、打掃工作不能偷懶找別人做...等等 教一些正確的人際相處之道吧~ : 這是最近發生的事情~~說詞反覆的媽媽，對於別人的錯認為是錯，同樣發生在孩子身 : 卻覺得是對的@@ 應該她也不覺得是對的 只是她會認為，學校應該要更包容他的孩子， 而且，因為要更包容，所以一般生的動作全部變成了欺負他的小孩 @@ : 再舉例，a曾經將我寫的聯絡簿擦掉，然後騙媽媽說那是老師塗的。隔天我趁a不在教室 : 時打電話問a媽媽，a媽媽說a跟她說是老師塗掉的(我沒有問a為何塗掉)。下午，a同學 : 剛好犯了錯，訓導主任請媽媽到校，我順道跟媽媽說連絡簿不是我塗的，是a怕被罵所 : 騙媽媽。沒想到這時候a媽媽卻說，其實我知道老師寫的內容啦，那個燈光一照就看到 : 了(我問媽媽什麼內容，她又二二三三的帶過，為自己的孩子脫罪) 你當下，就應該告訴媽媽說，不是你塗的，當下就該講啦 @@ 然後要把寫的內容當下就告訴她，不是等到下午媽媽來了才講， 在那麼多人面前，她哪好意思低頭 @@ : 又，某天要交代辦費和班費，一個小孩子的錢不見了，此時在a的書包發現一樣的錢， : 我打電話給a媽媽，問是否有給a錢，媽媽說沒有。我又說，某同學丟了錢，a的書包 : 裡發現了一筆相同的錢...a媽媽馬上說"有啦 有啦""我今天早上給他的"，好笑的是 : 我再問a媽媽:你是給a一張一張的百元鈔，還是50元 10元組成的，還是一張五百元?? : 媽媽竟然說她忘了?! 媽媽如果說沒有錢，就說，確定沒有嗎? 確定沒有之後，先把A的錢沒收，然後先問A錢的來源，如果說是媽媽， 就回他說，但媽媽今天告訴我說沒有給你錢耶，可以給他一個台階下就是， 這筆錢你是撿到放在書包之後要交給老師的嗎? 如果他回答是，那大概就是他偷的了，既然媽媽那麼愛面子， 就只能跟媽媽說，你孩子不知道從何拿到同學的錢，現在已經歸還了。 但也要跟媽媽講，你孩子這樣的行為很容易會讓人認為是他偷的錢， 也請您提醒兒子，如果有撿到錢一定要給老師，不是自己的錢不能拿... (感覺媽媽很愛面子，所以你必須找個台階給他們都能下台 @@) 並且要求其他同學，務必把錢收好阿。 偷東西這種事，很可怕的 @@ : 諸如此類的事情很多~~~ (往後可以再舉例) : 我想問:這媽媽根本不承認自己小孩行為有錯，一再的為小孩脫罪，偏偏這小孩又很不 : 自愛，常會主動惹他人不快，講不得體的話讓他人生氣，以致於常跟同學有衝突。偏 : 偏跟媽媽又無法溝通..... 所以我的判斷是 這孩子需要學人際關係、溝通的技巧...等社交技巧的課程 不知道你們學校資源班有沒有提供相關課程呢? 帶小朋友去上課吧~ : 我已經要同學盡量不要跟a有衝突，若是言語挑釁就不要理a就好了，肢體碰觸的話，若 : 沒有危險性就睜一隻眼閉一隻眼。但總不能讓其他同學一直如此委屈著吧? : 所以，有什麼方法可以改善嗎?? ? 在班上也要講清楚，人際界線在哪，大家統一規定好，忍不是永遠的 @@ 另外，跟學校特教老師配合一下，使用一些技巧，增強啦等等增進他的好行為。 座位的安排，請把他排到中間第一個，增進他的專心度， 專心度增加了，成績自然會變好，ADHD智商應該是正常的喔(感覺他讀普通班)， 常常找機會，對於他的好行為給與正面的回饋，看是在全班面前還怎樣， 讓他可以獲得多一點的成就感，至少可以讓他為了"被稱讚"而努力。 不對的事，私下講清楚，跟他溝通學著去做一些"對的行為"， 說不定會更進步喔!! --- 淺見XD -- 我們跟某一個人的緣分什麼時候來 我們並不知道 只是 如果距離讓這份緣分淡掉 如果忙碌讓這份緣分淡掉 這是一件很無奈也很可惜的事 --

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