作者lowtone (低調)
看板sp_teacher
標題[考題] 99桃園國中 Q.9.31.40
時間Wed Feb 23 23:40:51 2011
( C )9.下列特殊教育主題的敘述，哪一個是不正確的?
Ⓐ「融合教育」與「回歸主流」均以身心障礙學生的社交技能做考量
Ⓑ並非所有特教教師均支持「融合教育」
Ⓒ美國文獻指出，情緒障礙學生在「回歸主流」運動 中最受歡迎
Ⓓ實際上並非所有身心障礙生都適合「完全融合」
想問一下，有人知道C的錯誤該怎麼修正嗎？
( D )31.所謂行為的功能性分析(Functional Analysis)，就是找出「前事(Antecedent)
、行為(Behavior)、後果(Consequence)」三者之間的關係，請問下列敘述何者
不正確？
Ⓐ當個案對ABC的行為模式有徹底的瞭解時，就會修正自己的行為
Ⓑ兩種不同的前事所製造出來的後果都有不同
Ⓒ不同的後果必須採用不同的方法來處理
ⒹABC三者之間的關係應從治療師的觀點來分析
想知道為什麼選項A會是正確的？這句話的意思是指個體在ABC過程中會自我頓悟然後修正
行為的意思嗎？ 另外，選項D既然不是從治療師觀點分析，那應該修正為什麼，是特教教
師嗎？
( D )45.剛開始教導具有自閉症的美琪購物技巧時，下列何種教法對美琪來說是不適合的？
Ⓐ提供更多的購物資訊
Ⓑ提供由多到少的提示協助
Ⓒ提供密集的練習次數
Ⓓ提供在多種不同的購物環境中練習
這題我選A，認為自閉症的選擇性注意很低，所以因為這樣才選A。
而選項D所描述的是在談類化的問題，為什麼不能夠選呀？
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◆ From: 120.107.174.105
1F：推 asdf1208:31題可以改成「行為分析師」,A可能是運作後設認知的結果 02/23 23:55
2F：→ asdf1208:9題,情障學生通常令人頭大..不會是「最受歡迎」的.. 02/23 23:56
3F：→ asdf1208:45題,「剛開始」教導技能不適合在多種不同環境中.. 02/23 23:58
4F：→ asdf1208:精熟後再使用不同環境，才能幫助學習遷移 02/23 23:58
5F：→ lowtone:謝謝！ 03/26 16:32