作者lowtone (低調)
看板sp_teacher
標題[考題] 99中區國中 Q.3.11.21
時間Wed Feb 23 00:03:18 2011
( D )3. 認知訓練被運用在各種不同學科及不同年級學生的補救教學活動，對學習障礙學
生而言，下列哪一種不屬於認知訓練中較有效的策略？
(A)自我監控 (B)關鍵字記憶法 (C)交互教學 (D)合作學習
試問，合作學習對於身心障礙學生不是一直都有不錯的成效嗎？
那為什麼在這四個選項中反而會選擇合作學習呢？
我選交互教學，因為我認為這方法用在閱讀理解方面，不見得都有效。
( B )11.對於注意力缺陷與過動症學生的教學，需要做一些教學和考試調整。下列哪個選
項為非？
(A)給予結構表 (B)考題簡單化 (C)延長時間 (D)利用文書處理軟體完成作業
為什麼ADHD可以給予文書處理軟體完成作業啊？他們在書寫上不是沒什麼大問題嗎？
( D )21.正確的設計及使用，(A)實作評量 (B)真實評量 (C)成果評量 (D)檔案評量 可融
入教室的教學，以及可以陳述需要複雜思考技巧且重要的真實性作業，並能提供
一種對學生優弱勢較敏感的圖像。
說實在的，我看不懂題目問的...= =" 麻煩老師給予解釋，謝謝～
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◆ From: 120.107.174.105
1F：推 jane522522:第11題 ADHD在認知上沒有太大問題 因此不需要簡化考題 02/23 13:08
2F：→ jane522522:21題 重點在*真實性作業*還有提供*圖像* 所以我刪去AB 02/23 13:10
3F：→ jane522522:至於C跟D的話 我是覺得D的答案會比較好~~ 02/23 13:12
4F：推 canifly:11題我是覺得 因為書寫必須花費較長的時間及注意力 02/23 17:41
5F：→ canifly:對ADHD來說這麼長時間的注意力較困難 用文書軟體 02/23 17:42
6F：→ canifly:可以縮短完成作業的時間 就不用這麼長時間的注意力 02/23 17:42