※ 引述《cherishone (小小妞)》之銘言： : 我今年第一年帶特教的小孩子 : 滿腔熱血的我 : 想為孩子們做很多很多 : 給他們很多很多 : 無論是班上的環境 : 無論是老師上課的內容 : 都是讓他們有著快樂學習的目標 : 但班上有為自閉的孩子(簡稱小紅) : 這個小紅是個沒有口語能力的孩子 : 只會簡單的幾個單音 : 很會做事 : 但事情總是做一半然後就分心跑掉 : 專注力只有不到5秒的時間 : 旁邊只要一有動靜他就會好奇的去看或是去摸索之類的 : 在班上算是個麻煩的學生，常會讓老師很頭痛 : 講也講不聽、教也教不會 : 直到有一天上美術課 : 小紅又在亂動老師的東西 : 他跑去撕老師墊在桌上的報紙 : 結果不小心被報紙中間的訂書針割傷了手 : 任課老師沒有發現 : 等發現在的時候是已經中午用餐時... : 這件事導師就寫了聯絡簿告知家長 : 後來下午第六七節課 : 老師們需要開會 : 所以就把學生集中成一班 : 結果沒想到隔壁班的美術作品顏料未乾 : 我們班的孩子就全都把書包、外套通通往上面一放 : 娃..全都沾到顏料了 : 後來美術老師有和家長解釋 : 但那位小紅的家長隔天聯絡簿上卻說導師講的跟其他老師(美術老師)講的不一樣 : 說要把導師送教評會甚麼的 : 隔天 : 小紅與另外一位功能較好的同學一起打掃教室 : 因為老師要請功能較好的同學把拖把拿去放好 : 但小紅卻不願意就咬了功能較好的同學 : 導師也將這件突發狀況寫上 : 但家長卻回說：為什麼老師每天教每天都會出事，以前在國小的時候都不會，奇怪 : 就這樣 : 一早導師看到家長這樣回聯絡簿 : 馬上就打電話想跟家長解釋 : 但家長都沒接 : 想請問各位較有經驗的老師或是有其他方法的老師們 : 如果是你們 : 你們會有甚麼樣的做法 曾經有打電話過請家長來學校 但媽媽的反應都是不太想聽 然後會一直轉移話題 這個星期一 我們隔壁班的導師也是和我一起跟家長溝通 結果家長根本就不想聽 就一直想要回家 一直回我跟另一位老師說：「喔~我知道阿！」或「他就是這樣呀」 或「我也沒辦法阿」...等等的語句 小紅是個國一學生 但他除了日常生活習慣差之外 其實他其他的指令是聽得懂的 但是不曉得為甚麼 小洪吃飯永遠都是用手抓 吃甚麼都是用手 教他他仍然是這樣 媽媽說他在家也這樣，媽媽也沒有辦法 可是我自己認為 是不是在家裡也沒有人管他 沒有人教他 導致他現在已經十四、十五歲了 像是個沒有被教育過般的不懂規矩 是我要求太高還是我還不懂這些孩子？是我的問題嗎？ -- ╭。☆║愛裡沒有懼怕;愛既完全,就把懼怕除去║☆。╮ 這是我的倫孫點滴：http://www.wretch.cc/album/den75227 --

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