※ 引述《cherishone (小小妞)》之铭言： : 我今年第一年带特教的小孩子 : 满腔热血的我 : 想为孩子们做很多很多 : 给他们很多很多 : 无论是班上的环境 : 无论是老师上课的内容 : 都是让他们有着快乐学习的目标 : 但班上有为自闭的孩子(简称小红) : 这个小红是个没有口语能力的孩子 : 只会简单的几个单音 : 很会做事 : 但事情总是做一半然後就分心跑掉 : 专注力只有不到5秒的时间 : 旁边只要一有动静他就会好奇的去看或是去摸索之类的 : 在班上算是个麻烦的学生，常会让老师很头痛 : 讲也讲不听、教也教不会 : 直到有一天上美术课 : 小红又在乱动老师的东西 : 他跑去撕老师垫在桌上的报纸 : 结果不小心被报纸中间的订书针割伤了手 : 任课老师没有发现 : 等发现在的时候是已经中午用餐时... : 这件事导师就写了联络簿告知家长 : 後来下午第六七节课 : 老师们需要开会 : 所以就把学生集中成一班 : 结果没想到隔壁班的美术作品颜料未乾 : 我们班的孩子就全都把书包、外套通通往上面一放 : 娃..全都沾到颜料了 : 後来美术老师有和家长解释 : 但那位小红的家长隔天联络簿上却说导师讲的跟其他老师(美术老师)讲的不一样 : 说要把导师送教评会甚麽的 : 隔天 : 小红与另外一位功能较好的同学一起打扫教室 : 因为老师要请功能较好的同学把拖把拿去放好 : 但小红却不愿意就咬了功能较好的同学 : 导师也将这件突发状况写上 : 但家长却回说：为什麽老师每天教每天都会出事，以前在国小的时候都不会，奇怪 : 就这样 : 一早导师看到家长这样回联络簿 : 马上就打电话想跟家长解释 : 但家长都没接 : 想请问各位较有经验的老师或是有其他方法的老师们 : 如果是你们 : 你们会有甚麽样的做法 曾经有打电话过请家长来学校 但妈妈的反应都是不太想听 然後会一直转移话题 这个星期一 我们隔壁班的导师也是和我一起跟家长沟通 结果家长根本就不想听 就一直想要回家 一直回我跟另一位老师说：「喔~我知道阿！」或「他就是这样呀」 或「我也没办法阿」...等等的语句 小红是个国一学生 但他除了日常生活习惯差之外 其实他其他的指令是听得懂的 但是不晓得为甚麽 小洪吃饭永远都是用手抓 吃甚麽都是用手 教他他仍然是这样 妈妈说他在家也这样，妈妈也没有办法 可是我自己认为 是不是在家里也没有人管他 没有人教他 导致他现在已经十四、十五岁了 像是个没有被教育过般的不懂规矩 是我要求太高还是我还不懂这些孩子？是我的问题吗？ -- ╭。☆║爱里没有惧怕;爱既完全,就把惧怕除去║☆。╮ 这是我的伦孙点滴：http://www.wretch.cc/album/den75227 --

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