※ 引述《kadok (暗夜流星)》之銘言： : ※ 引述《kadok (暗夜流星)》之銘言： : : 每滿十二人增一特教師 : : 未滿十二人 則以十二人計 : : 可是學生的定義還是沒講清楚 : : 前面有列了許多可以進資源班的學生條件資格 : : 甚至疑似生也算 : : 學生都沒定義好 這感覺還是看不太懂？ : 上週就來了公文 公文是給特教組長的 在下正好兼任此職務 : 要我們填報對於新的實施要點看法 : 我就在第六點打上 學生定義為何？ : 是不是 第二點裡 所指的那五種學生 : 很多事不能用「約定俗成」來做決定 : 這法明明第六條和第二條就相抵觸 : 連輔導團都說「只能算正式生人頭為依據」，卻答不出法源根據...... 前幾天有去開分區組長研習 局裡的人針對學生定義是表示 這是經過與縣府財主單位討價還價後所取得的共識 所以就必須以確認生為主 如有手冊的確認生 或經過鑑定過的確認生 那些管錢的單位 他們當然無法理解現實中資源班要服務的學生類別有多多 但偏偏你要成班 你要增加員額編制 就一定得要他們說了算 所以以我們學校來說 新學年2個老師要服務45個學生(是指經鑑輔會確定入班的確認生及疑似生) 根本就沒有餘力服務校內剛轉介出來的待鑑定或待觀察學生 偏偏根據通報網上可以承認的確認生 我們只有20出頭 所以想要增加編制 就只好努力的把疑似生升級吧 --

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