※ 引述《kadok (暗夜流星)》之铭言： : ※ 引述《kadok (暗夜流星)》之铭言： : : 每满十二人增一特教师 : : 未满十二人 则以十二人计 : : 可是学生的定义还是没讲清楚 : : 前面有列了许多可以进资源班的学生条件资格 : : 甚至疑似生也算 : : 学生都没定义好 这感觉还是看不太懂？ : 上周就来了公文 公文是给特教组长的 在下正好兼任此职务 : 要我们填报对於新的实施要点看法 : 我就在第六点打上 学生定义为何？ : 是不是 第二点里 所指的那五种学生 : 很多事不能用「约定俗成」来做决定 : 这法明明第六条和第二条就相抵触 : 连辅导团都说「只能算正式生人头为依据」，却答不出法源根据...... 前几天有去开分区组长研习 局里的人针对学生定义是表示 这是经过与县府财主单位讨价还价後所取得的共识 所以就必须以确认生为主 如有手册的确认生 或经过监定过的确认生 那些管钱的单位 他们当然无法理解现实中资源班要服务的学生类别有多多 但偏偏你要成班 你要增加员额编制 就一定得要他们说了算 所以以我们学校来说 新学年2个老师要服务45个学生(是指经监辅会确定入班的确认生及疑似生) 根本就没有余力服务校内刚转介出来的待监定或待观察学生 偏偏根据通报网上可以承认的确认生 我们只有20出头 所以想要增加编制 就只好努力的把疑似生升级吧 --

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