※ 引述《sunapple0725 (愛的正好)》之銘言： : ---------------------------我想問的是----------------------------- : 我是覺得 暫時讓A留在資源班靜一靜 平復心情 是沒關係 其實這點就不大對了 @@ 我以前也覺得 讓一些普生可能有需要到資源班借教室上課應該也沒關係 但是 如果今天 因為普生來了 影響到我的排課 或是 影響到資源班學生正課的權益的話 這樣子是不對的~ 而且這樣子會有一個後果就是 如果 開了一個先例 以後只要學生不乖 學生怎樣 都會丟到資源班 我只要掛上"疑似"這兩個字 我就天下無敵了嗎? 並不是這樣的~ 普通生有問題時 就先轉介給輔導室~ 若需要鑑定或是後續事宜 再由特教這邊介入 應該會比較好 : 只是 若是又發生當天那種搖晃桌椅、規勸不聽、倔強不想回去教室吃飯 : 甚至更嚴重情緒失控(例如 尖叫)的情況發生 : 那我當下該怎麼處理？ 打電話到學務處 請學務處生教組長來處理~ 當下最快又比較合理的方式 是這個 然後 同時打電話給該班導師說~ 該生在這邊情緒並未平復 因為你還有課 所以必須先請組長來處理 : 打電話給導師，等他來到資源班(因為三年某班和資源班是在建築物的兩端) : 處理的這段時間 我該怎麼做會比較好呢？ 那你當然是陪著這個學生 等到導師來了為止吧~ 基本上導師就是想丟給你 你又找導師回來 問題並沒有解決 @_@ 我總覺得 你必須先跟導師商量討論一些處理辦法 譬如說 該生若是來資源班冷靜 最多只能多久 (因為你都同意來了 就從 來了之後該怎麼處理下手) 你可以跟導師說 因為他還是必須上課 所以 真的要冷靜 你認為最多大概只能幾分鐘 再請老師回來接他 讓他也可以在班級上課 並且請導師去找 為何學生會這樣子(突然這1~2個月發脾氣 應該有原因在) 再從學生的問題下手 諮商輔導找家長台都是好方式 丟到資源班會是下下策喔~ 因為你在上課 學生在外面 只是冷靜 並沒有學到什麼東西阿~ : 我第一次接觸到疑似 情緒障礙的學生 : 想請教各位前輩 應該怎麼做 會比較適當還有正確 : 謝謝各位的幫忙^^ 我有回文 @"@ 不過我想我講的應該還是不夠清楚 @@ 如果其他老師有更好的方法~ 也請不吝分享 :D -- 我們跟某一個人的緣分什麼時候來 我們並不知道 只是 如果距離讓這份緣分淡掉 如果忙碌讓這份緣分淡掉 這是一件很無奈也很可惜的事 --

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