http://www.edu.tw/news.aspx?news_sn=2827 立法院於10月23日三讀通過特殊教育法修正草案 發稿單位 特殊教育小組 單位聯絡人 邱逢春 發布日期 98-10-24 聯絡電話 7736-5638 電子信箱 [email protected] 立法院日昨（10月23日）天召開第7屆第4會期第6次會議三讀通過 特殊教育法修正草案，本次修法為繼民國86年以來歷經12年最大 幅度之修正，其條文由原來33條增加至51條，其立法目的為提升 特殊教育學生(身心障礙及資賦優異學生) 受教品質、學習競爭力， 並保障其受教權益，具體實踐「充分就學、適性揚才」之特質為目 的。 本法修正修正重點如下： 一、法規體系架構採分章節呈現。 二、中央特殊教育預算由3%提高至4.5%。 三、明確規範特各教育階段殊教育諮詢會及鑑輔會組成。 四、各直轄市、縣（市）應至少設一所特殊教育學校（分校或班）。 五、專章說明資賦優異教育之辦理方式、具體做法及獎勵措施。 六、有效建立特殊教育支持系統及行政網絡。 本法授權法規共計49個子法，未來經總統發布後，本部將依規定於 6個月內完成子法修訂，並廣邀相關學者、專家及民間團體提供修訂 子法意見，期能使特殊教育達到「質」、「量」併進。 附件特殊教育法條文對照表.doc -- 板友們可到教育部網站下載新舊條文修正對照表，以下列出有普遍影響的 三個修改點： 1. 普通班有特殊生可減少班級學生人數之條件、核算方式、提供所需人力 資源與協助之辦法，舊法授權各級主管教育行政機關自行訂定；新法則 改由中央主管機關定之。如此將可統一標準（第 27 條第二項） 2. 國民教育階段資賦優異教育之實施只能採「分散式資源班、巡迴輔導班、 特殊教育方案」三者來辦理，意指國中小各類集中式資優班（含藝術才 能資優班）都將被打散（與行政院版修正草案第 35 條第一項第二款不 同）。高中資優班則可以集中式特教班或巡迴輔導班實施。 3. 特教評鑑由最少二年延長為最少三年評鑑一次（第 47 條） 4. 本法自公布日施行（第 51 條）。 不曉得大家覺得還有哪些地方修改後影響比較大？又該如何因應呢？ -- 「健康的人格」才是人生最大的財富與幸福的保證， 我願我的所做所為，可以讓孩子們朝這個方向前進。 --

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