原文吃光光~~ 話說今天我仍然繼續詢問為什麼?? 忽然發現自己陷入了固有的框架中而遺忘特教的精神 就像回文者所說 今天學生的程度如果不相同 那就應該設計多層次的課程 再回到今天的問題 我才發現自己侷限在 以為附加課程就是應該教簡化內容 抽離課程就是應該教實用課程 雖然這是一般的分類,但是特教的彈性變不見了 所謂的附加和抽離的時間安排,是因應學生在原班課程的適應和學習情況 因此 附加課程可以上簡化~~也可以上實用課程 抽離課程可以上實用~~也可以上簡化課程 我的腦袋肯定因為壓力過大而打結了~~看來抗壓力太差 另外,想詢問板上的大大們,大家在資源班上課的時候 一節課裡,學生最少和最多的人數分別是多少阿~~ 我曾經上過one BY one 然後上最多的是六個人一組 今天如果程度相近,我覺得很好上 但是如果六個人是三種程度~~再加上一堆行為問題~~上起來真的很吃力~~ 不知道板上大大們是否有相似問題~~ --

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