能考上真的是在板上受益良多， 潛水了多年，我終於能在此發表我的心得。 很幸運 在今年的最後一場--高雄市 我考取了! 感謝一路上不斷幫我加油打氣的好友和大學同學， 幫忙看試教、練口試的北體教授， 要感謝的人真的太多太多，謝謝你們!!!!! 先說我的背景， 我是嘉大特教系畢業，實習完到北體唸研究所， 碩二上時開始修中等學程，修學程花了一年時間。 即將修完學程時，也就是碩二下時， 因種種原因，導致我無法報名中等教育階段教甄， 大哭了一場，繼續參加國小教甄。 成績當然不理想，只有苗栗縣國小的備28。 碩三時，考取國中資源班代理， 繼續了我ㄧ邊代理一邊唸書的生活。 這一年當中，我的準備方式分為"筆試"和"口試""試教"三方面: 一、筆試 1.組讀書會:這一年我參加了兩個讀書會，一個是和大學同學組的國小讀書會，一個是和 北體學妹組的國高中讀書會。運作方式是，上半學期唸專書並做筆記分享，下半學期 寫考古題並討論。 2.詳讀前人筆記:考上的同學好心的貢獻整理的筆記，全部謄寫一遍後，反覆的精讀大概 10幾次。 3.練習再練習:買了陳穎出版的特教考古題，接下來就是瘋狂練習，不會的上ptt特教教師 版或Google找答案；申論題則是讀書會成員分攤題目並找答案分享。針對申論題，我會 將找到的答案背下來，和學妹計時寫一遍，大概是4題60分鐘進展到後來的6題60分鐘， 寫完後交換改，也請北體的教授、學長、大學同學、研究所同學幫忙修正及提供建議。 二、口試 1.結合理論和實務:因我的記性不佳，讀過的很容易忘因此，在教學和實務中，我喜歡將理 論融入，如:班級經營中"營造溫暖的心理環境"，我的作法--時常誇獎學生，鼓勵他們 說好話、做好事。在口試中，我也會盡量舉簡短的例子。 2.和同事聊天:時常和同事聊學生的問題行為和處理方式，增進自己對學生的敏銳度，教學 上也漸漸能駕輕就熟。 3.對鏡子喃喃自語:寫完申論題，練習用自己的話說出來。強者同學有提到，和委員說話時 要將心中的想法和情感傳達給評審，眼神、語氣、表情都要練習。 三、試教--從知道自己進高雄市複試到考複試總共有七天，這七天當中我做了這些事: 1.練習固定的一套試教流程:我挑了一個不熟的主題--招待客人，想了流程後，反覆的演練 約四次給不同的人看，並請對方給建議。 2.練習抽題的流程:只練了一次，請考上的同學和學妹給建議。 3.報考私校:報考私校不用報名費，又在高雄，因此抱著練習的心情去考，順便練習試教-- 資源回收。 4.翻閱教學活動設計:在特殊教育通報網上下載的"教學活動設計上下冊"，一邊翻閱一邊思 考如果抽到時的教學流程。 5.胡思亂想:考前兩天，到了瘋狂的境界。坐捷運、吃飯、上廁所、過馬路，做這些事時都 在想如果抽到這些主題，我的教學流程為何。 *********************高雄市國中階段身心障礙一般組複試現場還原********************* 1.休息區繳費:繳費800元，附帶一題，高雄市這次的考場人員態度都很好，讓身為考生的 我覺得舒服多了。 2.準備區抽題寫教案及準備教材:將所有教材搬進準備區後，考生就不能出來。我抽到 "吃營養午餐"，下載的"教學活動設計上下冊"裡有相同主題的教案，花了15分鐘將教案 寫完，10分鐘準備教材，5分鐘順流程準備上場。 3.考試區進行試教:進考試區前，看見試場裡有很多個委員，好像6個?!心中開始緊張，遠 方看見我的同事對我微笑，猛然想起"對!要微笑"。 我的流程: (1)引起動機:(假裝有時鐘)，現在是 11點，上午第四節課，上完這節課，中午 12點時就可以吃午餐囉!大家想不想吃香噴噴的午餐呀?表現最棒的同學可以最快吃到 午餐喔! (2)發展活動:吃飯前(排隊)-->吃飯時(慢慢吃)-->吃完後(擦桌子)。 (3)綜合活動:與學生練習一起，假裝中午12點到了，讓學生練習用餐禮儀。 心得:高雄市以試教定生死，佔總成績60%。試教的過程中，從進門向委員問好，我的態度 都是從容且自信的。因為沒有口試，因此要在試教當中充分展露個人特質，如:衣著 口條、表情、儀態等等，我想讓評審看到我對於學生的愛心及耐心，整場教學時保持 微笑、對肢體障礙的學生說:沒有關係慢慢來等等。有空的話，順便將眼神飄向評審 對評審放電。這次試教的教具我只用到"工作分析板"和"增強板"，非常的簡單，評審 要看的是個人的教學流程和態度，教具只是用來輔助教學。 --

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