能考上真的是在板上受益良多， 潜水了多年，我终於能在此发表我的心得。 很幸运 在今年的最後一场--高雄市 我考取了! 感谢一路上不断帮我加油打气的好友和大学同学， 帮忙看试教、练口试的北体教授， 要感谢的人真的太多太多，谢谢你们!!!!! 先说我的背景， 我是嘉大特教系毕业，实习完到北体念研究所， 硕二上时开始修中等学程，修学程花了一年时间。 即将修完学程时，也就是硕二下时， 因种种原因，导致我无法报名中等教育阶段教甄， 大哭了一场，继续参加国小教甄。 成绩当然不理想，只有苗栗县国小的备28。 硕三时，考取国中资源班代理， 继续了我ㄧ边代理一边念书的生活。 这一年当中，我的准备方式分为"笔试"和"口试""试教"三方面: 一、笔试 1.组读书会:这一年我参加了两个读书会，一个是和大学同学组的国小读书会，一个是和 北体学妹组的国高中读书会。运作方式是，上半学期念专书并做笔记分享，下半学期 写考古题并讨论。 2.详读前人笔记:考上的同学好心的贡献整理的笔记，全部誊写一遍後，反覆的精读大概 10几次。 3.练习再练习:买了陈颖出版的特教考古题，接下来就是疯狂练习，不会的上ptt特教教师 版或Google找答案；申论题则是读书会成员分摊题目并找答案分享。针对申论题，我会 将找到的答案背下来，和学妹计时写一遍，大概是4题60分钟进展到後来的6题60分钟， 写完後交换改，也请北体的教授、学长、大学同学、研究所同学帮忙修正及提供建议。 二、口试 1.结合理论和实务:因我的记性不佳，读过的很容易忘因此，在教学和实务中，我喜欢将理 论融入，如:班级经营中"营造温暖的心理环境"，我的作法--时常夸奖学生，鼓励他们 说好话、做好事。在口试中，我也会尽量举简短的例子。 2.和同事聊天:时常和同事聊学生的问题行为和处理方式，增进自己对学生的敏锐度，教学 上也渐渐能驾轻就熟。 3.对镜子喃喃自语:写完申论题，练习用自己的话说出来。强者同学有提到，和委员说话时 要将心中的想法和情感传达给评审，眼神、语气、表情都要练习。 三、试教--从知道自己进高雄市复试到考复试总共有七天，这七天当中我做了这些事: 1.练习固定的一套试教流程:我挑了一个不熟的主题--招待客人，想了流程後，反覆的演练 约四次给不同的人看，并请对方给建议。 2.练习抽题的流程:只练了一次，请考上的同学和学妹给建议。 3.报考私校:报考私校不用报名费，又在高雄，因此抱着练习的心情去考，顺便练习试教-- 资源回收。 4.翻阅教学活动设计:在特殊教育通报网上下载的"教学活动设计上下册"，一边翻阅一边思 考如果抽到时的教学流程。 5.胡思乱想:考前两天，到了疯狂的境界。坐捷运、吃饭、上厕所、过马路，做这些事时都 在想如果抽到这些主题，我的教学流程为何。 *********************高雄市国中阶段身心障碍一般组复试现场还原********************* 1.休息区缴费:缴费800元，附带一题，高雄市这次的考场人员态度都很好，让身为考生的 我觉得舒服多了。 2.准备区抽题写教案及准备教材:将所有教材搬进准备区後，考生就不能出来。我抽到 "吃营养午餐"，下载的"教学活动设计上下册"里有相同主题的教案，花了15分钟将教案 写完，10分钟准备教材，5分钟顺流程准备上场。 3.考试区进行试教:进考试区前，看见试场里有很多个委员，好像6个?!心中开始紧张，远 方看见我的同事对我微笑，猛然想起"对!要微笑"。 我的流程: (1)引起动机:(假装有时钟)，现在是 11点，上午第四节课，上完这节课，中午 12点时就可以吃午餐罗!大家想不想吃香喷喷的午餐呀?表现最棒的同学可以最快吃到 午餐喔! (2)发展活动:吃饭前(排队)-->吃饭时(慢慢吃)-->吃完後(擦桌子)。 (3)综合活动:与学生练习一起，假装中午12点到了，让学生练习用餐礼仪。 心得:高雄市以试教定生死，占总成绩60%。试教的过程中，从进门向委员问好，我的态度 都是从容且自信的。因为没有口试，因此要在试教当中充分展露个人特质，如:衣着 口条、表情、仪态等等，我想让评审看到我对於学生的爱心及耐心，整场教学时保持 微笑、对肢体障碍的学生说:没有关系慢慢来等等。有空的话，顺便将眼神飘向评审 对评审放电。这次试教的教具我只用到"工作分析板"和"增强板"，非常的简单，评审 要看的是个人的教学流程和态度，教具只是用来辅助教学。 --

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