※ 引述《yio2012 (gjkgkl)》之銘言： : ※ 引述《happyid (^^)》之銘言： : : 這裡有幾個試教問題想請教有經驗的老師 : : 1.一進教室就開始算時間，可是教具有好幾樣有的又立體 : : 一個人一次實在拿不太動，怎麼 : 辦呢?可以請人幫忙拿嗎? : (1) 基本上是不可以請人家幫忙拿的 : 至少高縣是不行的的 可以打電話給主辦單位詢問 : 因為要統一 做法 工作人員是不會擅自做決定的 : (2) 教具很多可以用籃子裝 : 且事前做好分類 所以一定要練好走位 : 一定要讓教具拿得順手 自己也不會慌 : 不要大包小包進來 很像大搬家 : 可以在外面的等待時 看好教室的動線 : 等會我的教具要放在哪裡 : 用過的教具要放在哪裡 : 看過很多考生沒有分類 也沒有用籃子裝好 : 都散落在地上和桌子上 很像大拜拜 : 這樣上課學生的專注力也會分散 : 看他想要看的教具喔 : : 2.有些設計學生實際操作的動作，而教室只有一張講桌，無法手拿或在黑板呈現， : : 該怎麼辦? : : 例如教小孩吃飯，但是沒有多餘的桌子可以讓我放碗筷，還有其他方法嗎 : (1) 那就假裝拿給學生碗筷了 再收回去講台 : 不要把碗筷等教具放在地上 : 如果是學習單可以發的 可以假裝給了 就是對空氣發 : 但眼神要定住 並和學生說話 就真的是一個學生在你面前說話 : 學習單做得有特色和要檢討的 可以貼在黑板上 : (2) 還有演的時候要像一點 速度和重點要慢一點 : 評審才看得懂你在演什麼 : 這也是要想過和練過的 : 希望有回答到你的問題 加油 : : 以上還請有經驗的老師幫忙回答 : : 感激不盡ORZ (1)若是要抽題的縣市 例如高市 北縣 剛好沒有帶到的物品 非不得已可以假裝已經發的動作 但是沒有實物 (2)而已經公布教學主題的縣市 就一定要有準備教具 而且盡量精美 有讓人感到用心之處 有說再發學習單 那就真的需要學習單囉 而且這些學習單或是教具都是有經過特教理念設計過的 才會更突出 讓人感到為之一亮 (3)我那評審經驗豐富的校長說 教甄是一種比較的 當兩個表現都不錯時 一個教具精美 一個普普通通 那當然就是要選教具精美的 當然教具精美並不一定是考上的關鍵 是要把每一個點就要做盡善盡美 當別人有 你沒有 就容易被比下去了 這真的是一條艱辛的路 加油 --

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