作者eose (EOSE)
看板sp_teacher
標題[考題] 97教檢 特殊教育課程與教學
時間Thu Mar 26 20:35:35 2009
29.在評量小玉「四則運算的應用問題」時，教師視小玉的回答狀況，
提供簡單回饋、 題意說明、關鍵要素提示和直接教學這四種層次的提示
，如此的作法符合下列哪一種敘述？
(A)係根據學生學習的課程內容，評量學生的學習結果，是一種課程本位評量
(curriculum-based assessment)
(B)係要求學生在真實情境中完成一項作業，是一種實作評量(performance-based
assessment)
(C)係符合近側發展區(zone of proximal development)與鷹架(scaffolding)的理念，
是一種動態評量(dynamic assessment)
(D)係採取評量學生的功能性表現，是一種功能性評量(functional assessment)
答案是C，我想知道為什麼不是A?
34.特教班教師為伴隨有智能障礙的腦性麻痺學生小培設計以「餐飲」
為主題的課程， 並把各領域的單元名稱訂為：
甲、社會適應-在餐廳用餐
乙、實用語文-餐廳內食物名稱
丙、實用數學-金錢的使用
丁、職業生活-餐飲服務業的認識
你認為小培的教師是以下列哪一種課程組織形態來設計課程？
(A)相關課程 (B)補救課程 (C)核心課程 (D)平行課程
答案是C，很好奇為什麼?
謝謝各位學長姐的回答^^
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.164.51.211
1F：推 tub:第一題關鍵字視學生情況提供各種不同程度的提示 有點像+1學習 03/26 20:59
2F：→ tub:這是動態評量的基本觀念 03/26 21:00
3F：→ tub:第二題核心課程是以餐飲為核心 去擴散各領域 03/26 21:01
4F：→ tub:建議去把各種評量和課程的基本意義搞懂 辜狗一下吧 03/26 21:02