※ 引述《akusa67 (mimiolga)》之銘言： : : 不過在這過程當中有機會遇到他 可以大力稱讚他的理念...:p : : 原則上 只建議參觀 不建議實習 : : 心臟夠強、體力夠、愛挑戰的話 就另當別論了 : 謝謝你的回答! : 所以，在推廣過後的這些年 : 一直沒有再拓展的原因也是如此嗎? 一開始其實蠻吸引人的 因為在十幾年前.較為創新的教學讓家長趨之若鶩 但是現在各校都在走「創新」這條路 每個學校活動都一大堆.. 加上有些家長擔心孩子高年級或者是上國中之後會落後「正規體系」同年紀的孩子 所以推廣的也是很艱辛 : 難怪我們老師上課時沒有特別加以介紹! : 所以，其實他並沒有我看到的雜誌上寫的那麼棒囉? 吳老大的理念是遠大的 很有理想 他為他的融合班付出很多 只是理想往往敵不過現實 如果能夠每班多一兩位老師 或是出現類似「融合班裡的資源班」 大概就能兼顧到普通生和特殊生. 但是又和他的理念有所衝突了 這種班級好或者不好 是見仁見智 但他真的很特別就是了 : 那這樣這個班級 : 對學生(一般生和身障生區別比較)來說到底是好還是不好? 對學生好，或者不好，似乎沒有絕對的 啟智班或是資源班也沒有絕對好的特教方式 只是在融合班裡 狀況會比正規體制的多很多～～ 對普通生來說 他們和體制內的國小學童相比 我覺得可以學到如何包容與他們不一樣的小孩 也或許是他們看多了 所以會比較知道怎麼跟特殊生相處 但在學習上..也較容易受到干擾 如果本身就蠻優秀的，家庭支援優的學生 應該是沒差... 資質中等的..家庭支援不足的 就得自求多福一下 因為老師們實在都很忙 能播出時間另外指導的體力很有限 對特殊生來說 我覺得還不錯耶... 同學們比較能包容 在課堂上比較有機會表現 （人數較少，授課者都是特教教師，比普通班老師更能給他們機會） 但是 雖然上課會分大組、小組上課.. 如同上一篇所說的 容易出現顧了這頭，又顧不了那頭的問題 不過看他們都挺開心的... --

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