※ 引述《akusa67 (mimiolga)》之铭言： : : 不过在这过程当中有机会遇到他 可以大力称赞他的理念...:p : : 原则上 只建议参观 不建议实习 : : 心脏够强、体力够、爱挑战的话 就另当别论了 : 谢谢你的回答! : 所以，在推广过後的这些年 : 一直没有再拓展的原因也是如此吗? 一开始其实蛮吸引人的 因为在十几年前.较为创新的教学让家长趋之若鹜 但是现在各校都在走「创新」这条路 每个学校活动都一大堆.. 加上有些家长担心孩子高年级或者是上国中之後会落後「正规体系」同年纪的孩子 所以推广的也是很艰辛 : 难怪我们老师上课时没有特别加以介绍! : 所以，其实他并没有我看到的杂志上写的那麽棒罗? 吴老大的理念是远大的 很有理想 他为他的融合班付出很多 只是理想往往敌不过现实 如果能够每班多一两位老师 或是出现类似「融合班里的资源班」 大概就能兼顾到普通生和特殊生. 但是又和他的理念有所冲突了 这种班级好或者不好 是见仁见智 但他真的很特别就是了 : 那这样这个班级 : 对学生(一般生和身障生区别比较)来说到底是好还是不好? 对学生好，或者不好，似乎没有绝对的 启智班或是资源班也没有绝对好的特教方式 只是在融合班里 状况会比正规体制的多很多～～ 对普通生来说 他们和体制内的国小学童相比 我觉得可以学到如何包容与他们不一样的小孩 也或许是他们看多了 所以会比较知道怎麽跟特殊生相处 但在学习上..也较容易受到干扰 如果本身就蛮优秀的，家庭支援优的学生 应该是没差... 资质中等的..家庭支援不足的 就得自求多福一下 因为老师们实在都很忙 能播出时间另外指导的体力很有限 对特殊生来说 我觉得还不错耶... 同学们比较能包容 在课堂上比较有机会表现 （人数较少，授课者都是特教教师，比普通班老师更能给他们机会） 但是 虽然上课会分大组、小组上课.. 如同上一篇所说的 容易出现顾了这头，又顾不了那头的问题 不过看他们都挺开心的... --

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