台北縣96年國中聯招第36題有出現四種知識的名詞 但是，我只看過其他三種 在板上，還有google我都找了，可是還是沒找到他的解釋 看大大們能不能幫我找到他的名詞解釋 想問一下「條件知識」~~的名詞解釋 我是真的找不到，可能某本書有出現過， 可是沒看仔細，可是好怕被罵~~~ 所以提供其他知識種類名詞的解釋，請幫幫忙解答一下囉 一、知識向度（Knowledge Dimension） 認知領域教育目標分類法修訂版將舊版的知識層次獨立出來，自成一個向度。知識向度屬 名詞詞態，以學習內容為主，目的在協助教師區分教什麼；並延續跨領域的觀念，將知識 區分成四類： (一)事實知識（Factual Knowledge）：指學生應了解的術語，或是學生想進行問題解決 時必須知道的基本要素。包括：1.術語知識。2.特定細節及元素知識。 (二)概念知識（Conceptual Knowledge）：乃從較複雜、較大的基本元素間，抽取共同 屬性，予以分類形成的知識。包括：1.分類和類別知識。2.原理和原則的知識。 3.理論／模式／結構的知識。 (三)程序知識（Procedural Knowledge）：指知道如何做某事的知識；通常是一系列或有 步驟的流程，以及決定何時運用不同程序的規準。包括：1.特定學科的技能和演算知識。 2.特定學科的技術和方法知識。3.運用規準的知識。 (四)後設認知知識（Metacognitive Knowledge）：指一般對認知的認知以及對自我知識 的認知和覺察；含認知知識、監控、控制、調整認知。包括：1.策略知識。2.認知任務知 識（包括脈絡和情境的知識）。3.自我知識（self knowledge）。 --

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