我是目前在修實習學分的學生，看到老師的文，我覺得很開心！ 因為，的確現在的大學生（包含師範生）是會有一些言行舉止 令人感到不舒服但是自己又沒有察覺到...... 老師您沒有想太多，甚至，您也沒有義務要接受教授的請求， 花時間去帶實習生。 關於學生能力現況分析、試教的問題，我分享我自己的實習指導老師的做法。 在我跟同學一起去找老師的時候，老師就把相關的規定告訴我們， 老師也是規定我們只能看兩個禮拜的教學，從第三個禮拜開始 就讓我們嘗試教學。所以，我跟我的同學我們每個人都有練習教學， 而我們也相信老師的安排對我們是有幫助的^^ 學生能力現況分析，我們有跟老師要過一次，不過老師沒給， 後來，我們就自己整理先前觀察到的部分，再去問老師我們不太確定的部分， 由老師補充。關於這點，我覺得老師您也可以一開始就講明， 您不會給實習生學生能力現況分析，請他們自己去觀察或討論。 關於大學生禮貌的部分，我想，的確是教授應該要教的XDD （我不確定這樣想是不是對的，但是基本上實習生就是拿著教授的招牌去學校...） 他們有讓你感到不舒服的地方，跟教授直說也無妨， 有時候，我們也會從教授口中得知哪班的學弟妹對老師（也是系上畢業的學姊） 不禮貌或者讓老師感到不舒服。 另外，我覺得老師其實也是可以直接跟他們（大學生）溝通的， 像我的老師，之前幫我們看試教的教案，我同學有太多的錯誤， 老師就跟我們說她覺得我們這樣很花她的時間， 我們小組就自己檢討怎樣避免占老師太多時間.... （我覺得直接說出來，大學生反而會珍惜老師跟時間相處的時間） 而我們老師對我們幾個的要求也很嚴格，因為她覺得我們去她那裡 她就有責任讓我們學東西，不過，我們也很樂在其中XDD 老師，您辛苦囉！ --

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