我是新手老師 最近在困擾 是否該強制要求學生準時到資源班班上課 以前學 行為改變時 老師說一旦決定標的行為 就得確實執行 也因此 常與這位學生的關係變的很緊繃 今天 一位特教老師跟我分享 他說 某天晚上 他接到學生家長的來電 是早年他在特殊學校帶過的孩子 印象還很深刻 她是位重度自閉症的女孩 他們叫她「公主」 她不與人互動 總是靜靜坐在她的位子 沉靜在她自己建構的童話世界 那個世界 沒有老師 沒有同學 可能只有自己 沉浸在甜蜜的糖果屋 享受自己的 寧靜 聽筒那端傳來的 是母親的哀傷 她緩緩說著 公主走了 在浪漫的六月 肺積水帶走她短暫的生命 掛上話筒後 公主天真的笑靨 舉手頭足的稚氣 浮現眼前 除此之外 要求她常規的場景 不愉快的氛圍 也漸漸浮現 帶她的那三年 讓她學到什麼? 帶她的那三年 她快樂嗎? 在她的生命裡 老師的角色是什麼? 他跟我分享到這兒 我卻有著揪心般的痛 一來是感嘆 生命的早逝 一來是我也無法正視那些縈繞在我心中的疑問 我的角色 教師的這個角色 在學生的生命中 到底是什麼定位 儘管不能榮耀他們的生命 至少 不能讓他們生命因為我 更加不幸吧 要求特殊學生日常規範 對課業積極 對後果負責這些是必要的嗎 在要求的過程中產生的摩擦及不愉快 是值得的嗎 謝謝各位前輩看完冗長的文章 想請教大家的意見 --

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