※ 引述《sharonhuei (huei)》之銘言： : 我是國小特教班代理新手 : 班上有個常會"情緒失控"孩子（拿mr手冊） : 這篇有點長，請大家給我一點建議或經驗談：） : 我在障礙前面打" "是因為沒有鑑定過 不過他的輔導記錄倒是滿滿的 以心評老師的角度會說 "疑似情緒障礙"的字眼 : 會突然把桌上的東西大力撥掉或摔出 : 也會無預警攻擊其他小朋友或老師（打臉、身體、踢人、吐口水等等） : 我們觀察一個多禮拜後覺得他有時候像是故意的 : 要失控前會先看老師幾眼 : 但把東西撥掉的動作又像無法控制的樣子 : 不知道是不是一開始故意的之後刺激一來就不能控制了？ : 大發作時間多半在中午 問他要不要吃飯會點頭 : 然後就翻桌翻菜 : 最近早上也會來個幾次 : 因為教室沒有助理員 所以這是普通班的孩子還是特教班的孩子？ 特教班基本上都會有配置一名助理人員 : 他情緒來的時候我們只能一個上課(一對多多多...) : 另一個把他帶到有軟墊的地方不讓他傷害自己、別人以及教室可憐的物品們 : 每個學生都有不同的需求和"脫逃"的方法 : 所以每天下來我們都精疲力竭、全身濕答答 : 也擔心不能照顧、教其他學生 : 教室有間"個人學習室"不過依據記錄，他進去情形會更糟 : 而且以前可能因為這樣有被 oo"扁"過的經歷（也有紀錄） : 他每次發作後就會捲到一邊或伺機而動再來一次 : 我們不想把他關起來或兇他還是怎樣 : 但每次上課時他就會發作 : 然後在軟墊上自得其樂（其實是遊戲區只是把東西移走） : 我也不知道這樣是不是變相的增強（可以不用上課） : 所以...請問有什麼方法嗎？ : 學校說教師助理員要等公文下來 : 有人知道要等多久嗎？？ 我自己也在等公文..who knows? : 如果開晨會或有人站導護就只能靠學生家長了 : 不過家長會用愛心跟他玩 : 然後...每個小鬼都想進去一起玩XD : 現在還能打XD啦 : 不過在學校就剩下囧了... : 先謝謝各位提供經驗想法囉～ 懶得推文了所以直接回文 根據我自己過去接觸情障生的經驗 首先有幾點要先澄清 他有MR手冊，你必須先確定他智能到底好不好 如果是因為智能認知不足，導致情緒問題，基本上我們是不能說他是情緒障礙 那話說回來假如你覺得他其實還蠻聰明的會看臉色，並觀察其他日常生活上的表現 如果還不錯的話，那他的MR手冊也許是情緒問題而造成低估研判 回到正題 如果以情障的方向來看的話 建議你先擬定"行為前事控制記錄表" 你可以從你的表格記錄當中，掌握他的情緒爆發點，是什麼原因，或是其他外力因素 這可以幫助你把這些可能造成情緒問題的機率降低 在來就是看你處遇之後的結果，整理出來哪種結果對他最有效或是無效 之後你發現這些問題真的夠顯著，也持續很久，也跨情境 你可以開始考慮更換鑑定安置，朝著情緒障礙的資格申請 能的話去申請一位情障巡迴輔導老師，應該可以協助你更多 講的有限，剩下得就要靠你了 若要行為前事控制記錄表，再回信給我吧 : ※ 編輯: sharonhuei 來自: 59.116.139.15 (09/10 19:56) --

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