我的建議是 找你自己有興趣或拿手的領域 可依據啟智課程綱要內的細目~選定一個合適好發揮的主題 然後依據此主題設計一套教案 這12-15分鐘的教案內容必須結構完整 也就是最好能包含引起動機.發展活動和綜合活動三大要項 以15分鐘而言~大約是引起動機2分鐘.發展活動10分鐘.綜合活動3分鐘的比例下去分配 換言之就是要具體而微~ 我認為在考教甄時的教案設計也是要如此 千萬不要那12-15分鐘都在教發展活動~會讓人有沒頭沒尾的感覺 教學目標方面~不要貪多 一堂課的具體目標頂多兩到三個~這樣主題會比較明確 上起來也會比較自在~不要忘了我們的學生是特殊兒童 我個人不喜歡太花俏的教具及教學內容 我覺得愈簡單.愈清楚的教學設計有助於他們更快達到你所設定的教學目標 再者~若教授有要求教案要附上學生能力 那你最好是能向之前去觀察或陪伴的特教班老師商借學生資料 比你自己憑空捏造會來得真實~但記得資料不能原封不動的使用~ 要自己"變造"一下~以免有法律責任 此外~趁你還是學生 勸你多利用沒課的時候~去以前參訪過的特教班看老師們的教學 可以用義工的名義~一方面協助老師~一方面幫助學生~一方面自己還可以偷學 可謂一舉數得 畢竟你以後就是要在這個教學環境中生活一輩子的 不如趁早多學學前輩的教學及帶班技巧~ 相信對未來你獨當一面時~這些看過.聽過的都能成為你的養分 我就很後悔當年只顧著玩~沒有多去看看~結果自己後來要花更多的時間去摸索 而且當你是學生的時候~問一些問題~正式老師會比較樂意分享與解答 但當你自己成為正式教師時~很多東西就不好問到了 所以希望你能好好把握現在的學習機會 很多事錯過了就回不來了...... 第一次又是第一個上台~想必是十分緊張的 但只要你事前做好充足的準備~事前多演練幾次~把教案的流程牢記在腦子裡 上台前別忘了多做幾次深呼吸 一上台~你就要有老師的樣子 一個字一個字說清楚~有條理的呈現出你的教學活動 小心別出現太多口頭禪 如果不小心跟教案不一樣~漏掉了哪個部分 表面上也別慌~順順的教下去~再找機會補強 注意一下時間的分配~但也不要被自己設定的時間綁得死死的~要懂得彈性活用 相信就不會差到哪裡去^^~ 我本身也是個超容易緊張的人~可能上台前一秒講話的聲音都還會發抖 但我一上台~腦子裡就只剩下"我要如何把學生教會" 不論是真的教學還是試教~看過的人都說還蠻穩的 加上長得比較"操老"一點~人家都不相信我其實很菜^^" 還有~我是覺得不需要為了想要高分而去打聽教授的喜好 基本上服裝方面正式一點就好 建議你將這次的教學觀摩當正式教甄場合來演練 教授及同學就像教甄時的評審委員 你總不可能先知道所有評審委員的喜好吧? 所以要讓你的教學獲得大多數人的肯定~而不是去迎合少數人的胃口 最後~建議你設計一份完整好填答的教學觀摩評鑑表 強迫.拜託甚至哀求你的同學們及教授在看過你的試教後幫你填寫 有助於了解你自己教學時的盲點 從錯誤中求進步~你會學得更快^^ 祝你教學一切順利~加油! --

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