※ [本文轉錄自 Teacher 看板] 作者: DorisBaby (★☆流浪合格教師☆★) 看板: Teacher 標題: Re: [國小] 請教關於亞斯柏格症 時間: Wed Aug 6 02:53:17 2008 我提供我去年代課當導師的初體驗 (先說好 我是第一次代理導師 所以也許經驗只供參考 不一定很完美>///<) 我接的班是小二 班上有1位過動，1位亞斯伯格兼過動，1位智能76的孩子 這三位之前一年級代理導師沒有申報提出，我請輔導室同樣代理的特教組長幫忙 我在上學期中提出申報 輔導室有請專家來做鑑定 期間還有一堆檢測... 應該今年暑假開學後就有輔導室課程幫忙 (好像每週6節課??) 以下經驗是對於亞斯伯格兼過動的小庭為主 小庭症狀： 1.注意力不專心 喜歡的課(有遊戲)就很HIGH，情緒非常難控制，同學會排斥 不喜歡課就自己做自己的事情 (例如:拿剪刀剪橡皮擦、筆；亂畫牆壁；把筆心插來插去；剪墊板...) 2.衛生習慣不良 打噴嚏直接對人打，用抹布、袖子擦鼻涕；腳臭；手常髒髒 (我請他擦鼻涕，他拿抹布 還是別人的! /__\ ) 3.程度不差.小懶 考試方面，不比其他小孩差，有一次全班就他一個人數學100喔^O^y 課業方面，很糟糕！能不寫就不寫，給予剝奪式處罰便寫得飛快! (好言要求多次都無法完成作業，要他補寫也很慢，罰寫完才能下課就 飛快的趕進度，迅速完成) 4.情緒易怒 小庭很會大叫、大吼，一遇到困難(無論是考試不會寫或同學糾紛)就叫， 曾經考試到一半就在那邊生氣，經詢問才知道是不會。 同學碰到、踩到他，他會非常生氣。 在升旗時大叫躺在地上，他說他想躺著 @@ 全校都在看 5.愛玩熱情 有時候跟同學追追打打，同學欺負他他還以為在跟他玩，他也回打， 男生打打鬧鬧免不了，但通常演變成兩人狂打怒罵/___\ 喜歡跟別人玩，但是他的表現常讓對方不舒服。 6.充滿好奇心 對新奇事物非常好奇，是個求知慾很強的孩子。平時也愛問問題， 說出的問題或是回答老師問題，都會有讓你意想不到的妙問妙答! 真的挺聰明的呢! 但若是在校外教學時，很痛苦! EX:文物館館員解說時他在地上打滾；動物園破壞園內器材； 館內規定不可摸展示品，他鑽過圍繩去拿；在故宮大吼大叫很興奮； 對班上魚缸裡的魚拍打吼叫，死了不少隻......族繁不及備載 囧 7.善良不說謊 這孩子最可愛的地方就在不說謊，他會老時跟妳交代發生什麼事。 但尷尬的是，有時候事情不是他想的那樣的 囧rz 例子見第八點 (特教組長跟我說過 這類孩子不大會說謊) 8.身體平衡不佳 小庭有時走路無法直直走，上體育課跑一跑會自己跌倒，跑歪 考拍球無法完成一般指定動作，上下樓梯會跌倒，常常他會跟我說 有人推他，一開始我會詢問是誰惡作劇，但幾次後我親眼目睹是他 自己沒走穩，自己絆倒自己 /___\ 呼~~太多需要導師照顧的地方 我大概說明我的處理方式 1.課程教學時 我多半採遊戲、好笑結合教學 班級秩序要求學生遵守 該嗨就嗨 該關上嘴巴就關 因為學生喜歡我上有趣的課，因此會配合， 小庭也會希望好玩而跟我約定不吵鬧。 萬一上課他無法控制情緒時，請他到旁邊站，無法一起遊玩。 大吼大叫：下課去跟隔壁兩班導師鞠躬+對不起，因為影響他班上課。 配合加分版、小組榮譽月冠軍獎勵制度。設置愛心小老師幫忙他(坐隔壁)。 班上愛心小老師每學期都能有特製獎狀與獎品， 平時老師也常對小老師多讚美、感謝，要注意小老師的忍耐也是有限的喔! 2.日常生活宣導 小庭最嚴重的是班級同儕問題，我放過《快樂腳》，以主角為例子， 說明有些小朋友出生就會停不下來，他們很可愛，需要大家包容...... 我在很多地方都在跟班上學生灌輸品德與包容心，由生活做起 低年級很適合說故事、講「自編親身經驗」，將同理心觀念融入， 導師更要以身作則，對小庭要包容很多，這樣孩子們才會學習， 萬一老師就是表現得很討厭小庭，孩子也會有樣學樣。 ( 高年級就很難了 我很擔心小庭升上高年級會怎樣 >< ) 3.嚴禁打鬧 我不准小庭跟男同學打鬧，因為有太多打鬧變成打鬥的例子 如果再發生，兩人我都處罰不准下課。下課時拿圖畫本出來看， 時間允許的話，小庭會在我旁邊讀書，我之後會問他內容在講什麼。 4.補寫作業 作業未完成，下課到我隔壁特別座補寫，寫完才能下課。 字跡潦草 聯絡簿、數學題目不抄，字跡很大 (病 正常) 5.衛生習慣與身體平衡感不佳問題 我有跟家長反應與溝通 家長認為是小時候太呵護， 造成運動感不好(無法接受是病症) 衛生習慣..爸爸衛生習慣就不好@@" 在校只能要求面紙一盒、打噴嚏要用手遮起來 其實花很多時間在跟小庭說道理，用故事簡單的講給他聽，他聽得懂，但還是很難克制 我很體諒他們 無論字跡或是情緒 包容力要夠大 多站在他們的立場去想 有時候不是他能控制的 但我們可以慢慢要求他做到 萬一情緒很糟時 我都會請我的同事來圍事XD 一定要找個比較兇的同事來當黑臉喔!! 因為教育現場無法每件事情都用教育愛來包容 囧rz 像校外教學回來我就開始嚴肅了! 平時只要他做到一點點 就鼓勵大大點 他們很愛讚美、喜歡榮譽 我們多給他教育愛 少責罵 也可以讓我們教書過得較輕鬆喔!!^___^ 如果每天都在責怪他們，是會變老的>///< 加油喔!!將來會很辛苦，請您要堅強!! 結論：帶這個班級 我帶得很開心 也很累 (太多太多問題了 不只小庭 唉) 所以 明年繼續拼教甄= =\ 謝謝收看 ※ 引述《pippoinzaghi (pippo)》之銘言： : 大家暑假好! : 新學年的新班級,將有一位過動兒,一位亞斯柏格症 : 打聽過過動兒,不會動粗鬧場,就是依賴心重,程度較差,缺乏動機 : (類似學生以前帶過,策略已擬定) : 亞斯柏格小孩則是第一次,請教大家在班級經營上有什麼好策略 : 讓他融入班級裡,或者讓同學能同理心對待他? : 謝謝各位! -- ※ 編輯: DorisBaby 來自: 124.218.74.127 (08/06 02:56) -- ＊═══╮ ▂▄▆▃ 愛像棉花糖 溫柔的生命 │棉花糖│ ◢███◥◣ 還有保鮮逾期 ╰═══╯ ▊ ▋ ▊ ▋ 摘一朵愛意　含在你口裡 ▅▄▍▃▄ 甜蜜就直到心底 ｏ 。 ＊ ﹒˙‧ ▍ ▄ --

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