作者booq (不Q)
看板sp_teacher
標題[考題] 97桃園國中特教Q.38
時間Thu Jul 10 23:52:33 2008
Q38.為訓練孩子正確說出「媽媽」一詞，剛開始只要孩子抿唇，似乎想要發出「ㄇ」
的樣子，老師就拍手鼓勵他，之後則要孩子發出類似「ㄇㄚ」的音才給予增強，
最後則要完全正確才給予獎賞。像這樣的訓練係採取應用行為分析教學法中的哪
一個策略？
1.塑造
2.提示
3.褪除
4.連鎖
答案是1，請問4為什麼不行？
塑造跟連鎖要怎麼分？
謝謝喔
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◆ From: 59.113.169.33
1F：推 novanut:連鎖不是古典制約裡面的嗎? 狗聽到鈴聲知道要吃飯 07/11 00:16
2F：→ novanut:所以以後聽到鈴聲就會分泌口水 接下來給他聽鈴聲加上鼓聲 07/11 00:17
3F：→ novanut:以後聽到鼓聲也會流口水 印象是這樣 不太確定XD 07/11 00:17
4F：推 junfine:塑造強調的是單一行為/技巧從粗糙到接近一般人的狀況 07/11 10:02
5F：→ junfine:如發音或是大動作的練習 07/11 10:03
6F：→ junfine:而連鎖是指一個複雜的技能以工作分析將內容切細 07/11 10:04
7F：→ junfine:以順向或是反向將每個步驟串連起來，學生一次只要學習 07/11 10:05
8F：→ junfine:一個步驟，其他步驟由教學者協助，慢慢的當學生精熟的步驟 07/11 10:07
9F：→ junfine:越多則教學者的提示則越少，如穿褲子、騎車、等活動 07/11 10:07
10F：→ junfine:一樓講的應該是行為的「連結」，應該不是連鎖才對=.=a 07/11 10:14